Страница 95 - ГДЗ Окружающий мир 2 класс. Плешаков. Учебник часть 2

Показываем на карте государственную границу и крупные города России.

Показывая объекты на карте соблюдаем следующие правила:

1. Стоим у карты так, чтобы не закрывать собой того, что показываем на ней.

2. Показываем указкой.

3. Показываем не подпись, а сам объект.

4. Показываем аккуратно и точно, названия произносим чётко.

Государственная граница России обозначена на карте жирной красной линией. (Указана стрелками)

Крупные города России подписаны на карте: Москва, Санкт – Петербург, Мурманск, Архангельск, Великий Новгород, Сыктывкар, Курск, Нижний Новгород, Казань, Пермь, Саратов, Самара, Волгоград, Ростов – на – Дону, Сочи, Симферополь, Астрахань, Екатеринбург, Сочи, Омск, Новосибирск, Тикси, Верхоянск, Якутск, Иркутск, Чита, Хабаровск, Владивосток, Петропавловск – Камчатский, Магадан, Анадырь. (Обведены красным овалом)

По заданиям рабочей тетради осваиваем приёмы чтения карты.

Цель работы: освоить приёмы чтения карты.

Оборудование: у одного из работающих в паре учебник открыт на с. 90 – 91, а у другого – на с. 94 – 95.

Ход работы: 

1) Читаем в учебнике, как определить на карте стороны горизонта. Обозначаем их на этой карте.

2) Читаем в учебнике, что обозначают на карте различные цвета. Раскрашиваем, как обозначены на карте:

Находим на карте в учебнике водные объекты, равнины, горы.

3) С помощью учебника узнаём и подписываем, что обозначают эти условные знаки.

Находим эти условные знаки на карте в учебнике.

     Государственная граница России обозначена на карте жирной красной линией. (Указана стрелками)

     Крупные города России подписаны на карте: Москва, Санкт – Петербург, Мурманск, Архангельск, Великий Новгород, Сыктывкар, Курск, Нижний Новгород, Казань, Пермь, Саратов, Самара, Волгоград, Ростов – на – Дону, Сочи, Симферополь, Астрахань, Екатеринбург, Сочи, Омск, Новосибирск, Тикси, Верхоянск, Якутск, Иркутск, Чита, Хабаровск, Владивосток, Петропавловск – Камчатский, Магадан, Анадырь. (Обведены красным овалом)

1. Рассказываем, что такое карта.

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

2. Отвечаем, как определить на карте стороны горизонта.

Когда мы смотрим на карту, то уже знаем, что север на карте вверху, юг – внизу, запад – слева, восток – справа.

3. Рассказываем, что обозначают цвета на карте.

Голубым цветом на карте обозначена вода, а зелёным, жёлтым и коричневым – суша.

Зелёным и жёлтым цветом обозначают равнины, а коричневым – горы.

4. Рассказываем, как правильно показывать объекты на настенной карте.

1. Стоять у карты нужно справа. Нельзя закрывать собой то, что показываешь на карте.

2. Следует показывать только указкой.

3. Показывать нужно аккуратно и точно. Показывать не надпись, а сам объект.

4. Названия произносить чётко.

1. Рассказываем, что такое карта.

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

2. Рассказываем, что обозначают цвета на карте.

Голубым цветом на карте обозначена вода, а зелёным, жёлтым и коричневым – суша.

Зелёным и жёлтым цветом обозначают равнины, а коричневым – горы.

3. Рассказываем, как правильно показывать объекты на настенной карте.

1. Стоять у карты нужно справа. Нельзя закрывать собой то, что показываешь на карте.

2. Следует показывать только указкой.

3. Показывать нужно аккуратно и точно. Показывать не надпись, а сам объект. Названия произносить чётко.

     1. Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

     2. Когда мы смотрим на карту, то уже знаем, что север на карте вверху, юг – внизу, запад – слева, восток – справа.

     3. Голубым цветом на карте обозначена вода, а зелёным, жёлтым и коричневым – суша. Зелёным и жёлтым цветом обозначают равнины, а коричневым – горы.

     4. Как правильно показывать объекты на настенной карте:

     1. Стоять у карты нужно справа. Нельзя закрывать собой то, что показываешь на карте.

     2. Следует показывать только указкой.

     3. Показывать нужно аккуратно и точно. Показывать не надпись, а сам объект.

     4. Названия произносить чётко.