Вернуться к содержанию учебника
1. Расскажите, какие весенние явления в живой природе родного края вам удалось понаблюдать?
2. Узнайте перелётных птиц на рисунке. Проверьте себя на "Страничках для самопроверки".
3. Подумайте, как связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе. Постарайтесь показать эти связи с помощью модели.
1. Рассказываем, какие весенние явления в живой природе родного края удалось понаблюдать.
Весной я наблюдаю, как подтаивает последний снег, на больших проталинах начинает зеленеть молодая травка, возвращаются перелётные птицы. От тепла набухают почки на деревьях, зацветают первоцветы.
2. Узнаём перелётных птиц на рисунке. Проверяем себя на "Страничках для самопроверки".

1. Скворец
2. Зяблик
3. Жаворонок
4. Трясогузка
3. Думаем, как связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе. Показываем эти связи с помощью модели.

1. Как изменяется весной высота солнца над горизонтом? К чему это приводит?
2. Какие явления происходят весной в неживой и живой природе?
1. Рассказываем, как изменяется весной высота солнца над горизонтом. К чему это приводит.
Весной высота солнца над горизонтом гораздо выше, чем зимой. Это увеличивает продолжительность дня, повышается температура. Начинает таять снег, бегут ручьи. Прогревается земля, появляется первая травка, набухают почки на деревьях.
2. Рассказываем, какие явления происходят весной в неживой и живой природе.
В неживой природе: солнце выше над горизонтом, дни длиннее, начинает таять снег от потепления, прогревается земля, появляется половодье, ледоход.
В живой природе: прилетают перелётные птицы, набухают почки на деревьях, появляются первые листочки, молодая травка на проталинах, зацветают первоцветы, появляются насекомые, просыпаются животные, которые были в спячке зимой.
Вернуться к содержанию учебника