Упражнение 641 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

638 639 640 641 642 643 644

Вопрос

Выберите год учебника

№641 учебника 2011-2019 (стр. 227):

1. Образуйте формы прошедшего времени (мужского и женского рода) от данных глаголов.

Нести - ...
Везти - ...
Трясти - ...
Печь - ...
Жечь - ...
Мочь - ...
Идти - ...
Умереть - ...
Запереть - ...
Грести - ...
Скрести - ...
Расти - ...

2. Сделайте вывод об особенностях образования форм прошедшего времени у некоторых групп глаголов.


№641 учебника 2020 (стр. 95):

Прочитайте следующие предложения и сделайте вывод о том, в каких ещё формах глагола может выражаться значение повелительного наклонения.

1) Будем друзьями!
Давай(те) уедем!
Давай(те) работать.
Призыв, побуждение к совместному действию.
2) Пусть она приезжает на днях. Пусть (пускай) они развлекаются. Да здравствует солнце, да скроется тьма! Побуждение к действию 3-го лица.
3) Не курить!
Не высовываться из окон!
Категорический
приказ.

Подсказка

№641 учебника 2011-2019 (стр. 227):

Обратитесь к теме "Прошедшее время глаголов".


№641 учебника 2020 (стр. 95):

Обратитесь к теме "Наклонение глаголов".

Ответ

№641 учебника 2011-2019 (стр. 227):

     Нести - несла, нёс; везти - везла, вёз; трясти - трясла, тряс.
     Печь - пекла, пёк; жечь - жгла, жёг; мочь - могла, мог; идти - шла, шёл.
     Умереть - умерла, умер; запереть - заперла, запер.
     Грести - гребла, грёб; скрести - скребла, скрёб; расти - росла, рос.

Особенности образования форм прошедшего времени глаголов: присоединение -л-: пекла, умерла; изменение основы: идти - шёл, скрести - скрёб.


№641 учебника 2020 (стр. 95):

     Кроме глаголов в повелительном наклонении, значение повелительного наклонения может выражаться также:

  • глаголом будущего времени, 1 л. мн ч.;
  • частицей давай, давайте + глагол 1 л., мн. ч., буд. вр. или инфинитив.
  • частицей пусть, пускай, да + гл.3 л. ед. ч. или гл. 3 л. мн. ч.
  • частицей не + инфинитив.

Вернуться к содержанию учебника