Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№507 учебника 2019-2022 (стр. 106):
Проанализируйте и распределите слова по способам их образования.
Подберёзовик, сенокосилка, слушатель, подзаголовок, рыбацкий, безопасный, безрезультатный, боронить, дежурный (по классу), весной, вбежать, вуз, кресло-кровать, завуч, обдуманно.
Приставочный:
Суффиксальный:
Приставочно-суффиксальный:
Сложение:
Переход из одной части речи в другую:
№507 учебника 2022-2024 (стр. 81):
Спишите, заменяя в каждом примере частицу ли частицами, служащими для выражения сомнения. Как при этом изменится интонация?
1. В твоём доклад.. мало живых пр..меров. Понрав..тся ли он слушателям2? 2. В доклад.. ты (не)скромно говоришь о себе и своих успехах. Одобр..т ли это ребята?4 3. Доклад у тебя дли(н, нн)оват. Законч..шь ли ты его за (пол)часа? 4. В середин.. доклада ты затрагиваешь (не)отн..сящийся3 к тем.. вопрос. Стоит ли это делать?
№507 учебника 2011-2018 (стр. 199):
Прочитайте и проанализируйте предложения. Назовите их виды по цели высказывания. Спишите, над побудительными предложениями поставьте значок V.
1. Чей это конь (не)утомимый бежит в степи (не)обозримой? (А. Пушкин) 2. Ты цвети красой, степь пр..вольная! (А. Кольцов) 3. Шли два приятеля вечернею порой. (И. Крылов) 4. Ручей среди сухих песков куда сп..шит и убега..т? (И. Бунин) 5. Камыши стояли (не)подвижно и как(будто) др..мали. (В. Арсеньев) 6. Мы (с)ним лежали на песке у громадного камня. (М. Горький)
№507 учебника 2019-2022 (стр. 106):
Обратимся к теме "Словообразование".
№507 учебника 2022-2024 (стр. 81):
Опираемся на тему "Частицы"
Вставим орфограммы:
Повторим памятки:
№507 учебника 2011-2018 (стр. 199):
► Опираемся на тему "Виды предложений по цели высказывания".
► Вставим орфограммы:
№507 учебника 2019-2022 (стр. 106):
№507 учебника 2022-2024 (стр. 81):
Вставим орфограммы:
1. В твоём докладе мало живых примеров. Понравится ли он слушателям2? - Едва ли он понравится слушателям.2. В докладе ты нескромно говоришь о себе и своих успехах. Одобрят ли это ребята?4 - Вряд ли одобрят это ребята. 3. Доклад у тебя длинноват. Закончишь ли ты его за полчаса? - Едва ли ты закончишь его за полчаса.4. В середине доклада ты затрагиваешь не относящийся3 к теме вопрос. Стоит ли это делать? - Вряд ли это стоит делать.
С заменой вопросительной частицы ли на частицы со значением сомнения (вряд ли, едва ли) вопросительная интонация переходит в повествовательную.
№507 учебника 2011-2018 (стр. 199):
Вернуться к содержанию учебника