Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№233 учебника 2022-2025 (стр. 133):
Выборочное изложение. Послушайте отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Назовите участников диалога. Выберите материал на одну из тем: «Портрет мальчика и мужчины», «Отец», «Сын». Озаглавьте своё изложение.
Используйте в своём изложении причастия, подчеркните их.
Я увидел, как из-за крайних дворов хутора* вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика, судя по росту - лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушённым баском:
- Здорово, браток!
- Здравствуй. - Я пожал протянутую мне большую, чёрствую руку.
Мужчина наклонился к мальчику, сказал:
- Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофёр, как и твой папанька.
Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил:
- Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?
С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые бровки.
- Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные - снежки катал потому что.
Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал:
- Беда мне с этим пассажиром! <...>
Мы... долго молчали. <...>
Он положил на колени большие тёмные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе...
Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника. <...>
Я, украдкой рассматривая отца и сынишку, с удивлением отметил про себя одно, странное на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно: и то, как сидела на нём подбитая лёгким мехом длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчётом надевать их не шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки - всё выдавало женскую заботу, умелые материнские руки.
А отец выглядел иначе: прожжёный в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими, мужскими стежками; на нём были почти новые солдатские ботинки, но плотные шерстяные носки изъедены молью, их не коснулась женская рука...
№233 учебника 2019-2022 (стр. 124):
Составьте и запишите рассказ о том, как вы выполняете дома задания. Используйте наречия сначала, внимательно, предварительно, правильно, потом, вторично, устно. Надпишите над наречиями вопросы, на которые они отвечают.
№233 учебника 2011-2018 (стр. 97):
Что изображено на картине И. Попова «Первый снег»? Напишите об этом в рассказе от первого лица. Представьте, что вы увидели в окошко, как все преобразилось вокруг, потому что выпал первый снег.
Возможное начало:
10 ноября. 8.00.
Проснувшись, я почувствовал(а) какую-то перемену: в комнате было по-особенному светло. Вскочил(а) и тотчас подбежал(а) к окошку. Меня поразило, что наша улица, тротуары и мостовая, крыши домов — всё успело покрыться чистейшим снегом...
№233 учебника 2019-2022 (стр. 124):
Следует повторить тему "Разряды наречий", обратиться к памятке по написанию текста - повествования.
№233 учебника 2022-2025 (стр. 133):
Участники диалога: рассказчик, мальчик, мужчина.
"Сын".
Я увидел , как из крайних дворов хутора вышел мужчина, держа за руку мальчишку лет пяти-шести. Глядя мне в лицо светлыми, как небушко, глазами, чуть улыбаясь, он смело протянул розовую холодную ладошку. Я украдкой рассматривал мальчишку. Он был одет просто. На нем были подбитая легким мехом длиннополая курточка, крохотные сапоги, сшитые с расчетом одевать их на шерстяные носки. Шов на разорванном когда-то рукаве был искусно зашит. Все это говорило о материнской заботе.
№233 учебника 2019-2022 (стр. 124):
Пример ответа:
К выполнению домашнего задания я всегда отношусь ответственно. (Когда?) Сначала я просматриваю дневник и выбираю самое сложное задание. (Когда?) Обычно в первую очередь делаю письменные упражнения. (Каким образом?) Предварительно выполнив их на черновике, проверяю (как? )вторично. И только после этого переписываю (как?) правильно и аккуратно в тетрадь. (когда?) Потом перехожу к заданиям, которые требуют подготовиться (как?) устно. (как?) Внимательно прочитываю параграф, отмечая что-то непонятное или новое. Такой порядок выполения для меня самый удобный.
№233 учебника 2011-2018 (стр. 97):
10 ноября. 8.00.
Проснувшись, я почувствовал(а) какую-то перемену: в комнате было по-особенному светло. Вскочил(а) и тотчас подбежал(а) к окошку. Меня поразило, что наша улица, тротуары и мостовая, крыши домов — всё успело покрыться чистейшим снегом. И деревья, не успевшие сбросить листву, укрывались пушистым одеялом.
Продолжая идти, снег покрывал все вокруг. Он падал небольшими хлопьями, которые очень легко кружились и опускались на землю. Они казались невесомыми. Мне захотелось распахнуть окно, чтобы убедиться, что это настоящий снег.
На засыпанной снегом мостовой уже виднелись следы прохожих, саней. Вот и собака из соседнего дома с удивлением наблюдала за падающими с неба холодными комочками. Но не спешила убегать.
На всю улицу разносились голоса школьниц. Они невероятно радостно встретили первый снег. Схватившись за руки, исполняли веселый танец.
А снег все не переставал. Небо было серым, но не портило ощущение чистоты вокруг. Всем известно, что первый снег растает также незаметно, как выпал. Но в это утро каждый понял, что зима уже близко.
Вернуться к содержанию учебника