Упражнение 545 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

1. Спишите текст, выделяя причастные и деепричастные обороты. Разберите по составу причастия и деепричастия.

      Тёмные ряды книжных шкафов местами примыкали к окнам, заслонив их наполовину; между шкафов были проходы, заваленные грудами книг. Там — раскрытый альбом с выскользнувшими внутренними листами, там — свитки, перевязанные золотым шнуром; стопы книг угрюмого вида; толстые пласты рукописей, насыпь миниатюрных томиков, трещавших, как кора, если их раскрывали; здесь — чертежи и таблицы, ряды новых изданий, карты; разнообразие переплётов, грубых, нежных, чёрных, пёстрых, синих, серых, толстых, тонких, шершавых и гладких. Шкафы́ были плотно набиты книгами. Они казались стенами, заключившими жизнь в самой толще своей. В отражениях шка́фны́х стёкол виднелись другие шкафы, покрытые бесцветно блестящими пятнами. Огромный глобус, заключённый в модный сферический крест экватора и меридиана, стоял на круглом столе.
                                                                     (А. Грин)
2. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его.
3. Разберите по членам два последних предложения текста.
4. Объясните, что означают два ударения в выделенном слове.

1. Прочитайте про себя, а затем вслух. Правильно ли творил Свирельников? Ответ вы найдёте в стихах Иннокентия Анненского и высказывании знаменитого поэта Владимира Маяковского.

     1) — Копыткин третий день зво́нит, — сердито сказал полковник Свирельников, кладя трубку телефона. Он всегда говорил именно зво́нит, а не звони́т. (Ю. Герман)

     2) Как-то один человек сказал при В. В. Маяковском: «Мы позво́ним», — сделав ударение на втором слоге. Маяковский рассердился: «Что это ещё за «позво́ним» такое? Звонь... надо сказать: позвони́м, позвоня́т, позвони́шь». (П. Незнамов)

3) Нежны травы, белы плиты, —
    И звонит победно медь:
    «Голубые льды разбиты,
     И они должны сгореть!» (И. Анненский)

2. С помощью ритма стиха определите место ударения в выделенных словах третьего текста.

Запишите данные глаголы в таком порядке:
1) неопределённая (начальная) форма глагола;
2) форма прошедшего времени мужского рода, женского рода, множественного числа.
Обозначьте суффиксы и окончания глаголов.

     Слыш.л, измер..л, скле..л, выровн..л, наде..лся, зави с..л, ненавид..л.

1. Выразительно прочитайте поэтические строфы Агнии Львовны Барто (1901 —1981) и Самуила Яковлевича Маршака (1887—1964). Какое ударение в выделенных словах диктуют рифма и ритм? Различаются ли эти слова своим значением? Назовите начальную форму каждого из них. Сделайте выводы.

1) Сын на фронте у него,
    На заводе внуки,
    У него самого
    Золотые руки.

2) Это с нашего двора
   Чемпионы, мастера
   Носят прыгалки в кармане,
   Скачут с самого утра.

3) Едва остановится дачный
   У первой платформы лесной,
   Вы слышите голос прозрачный,
   Рождённый самой тишиной.

2. Затранскрибируйте слов самого (второе предложение) и нашего (третье предложение). В чём особенность произношения этих слов?
3. Найдите слова с приставками и объясните их правописание.