Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№213 учебника 2011-2018 (стр. 86):
1. Образуйте слова и постройте из них словообразовательные цепочки. Опираясь на структуру слов, объясните их правописание. Что объединяет полученные словообразовательные цепочки слов?
редкий → ...ость → ...остный
дерзкий → ... → ...остный
2. Приведите собственные примеры, иллюстрирующие данные словообразовательные цепочки.
№213 учебника 2019 (стр. 81):
№213 учебника 2021-2022 (стр. 81):
Из учебника математики (географии, биологии и др.) выпишите небольшой фрагмент текста. Используя данную выше информацию, докажите принадлежность отрывка к научному стилю речи.
№213 учебника 2020 (стр. 91):
1. Распределите имена существительные в группы, учитывая следующие произносительные признаки: 1) мягкий согласный перед е; 2) твёрдый согласный перед е; 3) и твёрдый, и мягкий согласный перед е. Произнесите слова вслух правильно.
Фанера, экспресс, энергия, термин, лотерея, бассейн, темп, центнер, купе, тест, шинель, дефис, крем.
2. Выполните орфоэпический и фонетический анализ слова центнер.
3. Правильно произнесите следующие термины и запишите их. Какие ещё лингвистические термины, выраженные именами существительными, вы знаете? Дополните запись.
[т’э]рмин, ти[рэ], [д’и']фйс и доп. [ды’]фйс, за[п’иэ]тая, мор[ф’э]ма, ... .
№213 учебника 2023-2024 (стр. 83):
1. Словам какой части речи принадлежат окончания каждой группы? Укажите их грамматические признаки.
| 1) -ю -ешь -ет |
-ем -ете -ют |
-ы |
-ие -их -им -их -ими -их |
2. Подберите примеры слов с данным набором окончаний и запишите их.
№213 учебника 2019 (стр. 81):
№213 учебника 2021-2022 (стр. 81):
Обратитесь к теме "Научный стиль".
№213 учебника 2020 (стр. 91):
Памятка: фонетический разбор.
№213 учебника 2023-2024 (стр. 83):
Обратитесь к темам:
№213 учебника 2011-2018 (стр. 86):
1. Редкий → редкость → редкостный.
Дерзкий → дерзость → .дерзостный.
Слова в обеих словообразовательных цепочках образованы суффиксальным способом.
2. Личный → личность → личностный.
Ценный → ценность → ценностный.
№213 учебника 2019 (стр. 81):
№213 учебника 2021-2022 (стр. 81):
Фрагмент текста из учебника математики 6 класса:
Натуральные числа, которые не делятся нацело на 2, называют нечётными. Например, числа 3, 5, 17. 349, 10 001 — нечетные.
Цифры 0, 2, 4. 6. 8 называют чётными, а цифры 1, 3, 5, 7, 9 - нечётными.
Текст научного стиля так как задача речи - сообщить сведения, которые помогут узнать и понять, что-либо. (сообщение + объяснение).
Речевая ситуация: статья в учебнике.
№213 учебника 2020 (стр. 91):
1. а) Мягкий согласный перед е: фанера, термин, бассейн, шинель.
б) твёрдый согласный перед е: экспресс, энергия, темп, купе, тест.
в) твёрдый и мягкий согласный перед е: лотерея, центнер.
2. Це́нтнер – [цэ́нтн’ьр].
ц [ц] - согл., глухой непарный, твёрдый непарный;
е [э́] - гласный, ударный;
н [н] - согл., сонорн., звонкий непарный, твёрдый парный;
т [т] - согл., глухой парный, твёрдый парный;
н [н’] - согл., сонорн., звонкий непарный, мягкий парный;
е [ь] - гласный, безударный;
р [р] - согл., сонорн., звонк. непарн., твёрдый парный.
7 букв, 7 звуков.
3. Термин, тире, дефис, запятая.
Фонетика – [фанэ́т’ика], ударение – [удар’э́н’иj’э].
№213 учебника 2023-2024 (стр. 83):
Окончания 1-й группы принадлежат глаголам, 2-й — именам существительным, а третьей - прилагательным.
| глагол | им. сущ. | им. прил. |
|
читаю (1 л., ед.ч., I спр.) читаешь (2 л., ед.ч., I спр.) читает (3 л., ед.ч., I спр.) читаем (1 л., мн.ч., I спр.) читаете (2 л., мн.ч., I спр.) читают (3 л., мн.ч., I спр.) |
вазы (мн.ч., И.п.) ваз (мн.ч., Р.п.) вазам (мн. ч., Д. п.) ваз (мн.ч., В.п.) вазами (мн. ч., Т. п.) вазах (мн. ч., П. п.) |
резкие (мн.ч., И.п.) резких (мн.ч., Р.п.) резким (мн. ч., Д. п.) резких (мн. ч., В. п.) резкими (мн. ч., Т. п.) резких (мн. ч., П. п.) |
Вернуться к содержанию учебника