Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№130 учебника 2019-2022 (стр. 83):
Игра "Кто это? Что это?". Рассмотрите рисунки.
По очереди показывайте друг другу на один из предметов, изображённых на рисунке, и записывайте название с вопросом кто? или с вопросом что? Выигрывает та пара, которая запишет больше имён существительных.
№130 учебника 2011-2018 (стр. 94):
Прочитайте предложения, найдите глаголы. Что они называют: действие одного предмета или нескольких предметов? Измените глаголы по образцу так, чтобы они стали называть действия нескольких предметов.
Утка кричит. Дятел стучит. Собака молчит Мороз трещит. Орёл летит. Котёнок спит. Корабль стоит.
Образец. Утка кричит. — Утки кричат.
Запишите получившиеся предложения. Какая орфограмма есть в глаголах из первых четырёх предложений?
№130 учебника 2023-2024 (стр. 78):
Спишите слова, распределяя их на две группы: одушевлённые и неодушевлённые существительные. Поставьте к ним вопросы.
Жук, черепаха, телефон, ужин, рисунок, улица, молоток, ученик, дерево.
№130 учебника 2019-2022 (стр. 83):
Одушевлённые и неодушевлённые существительные.
№130 учебника 2019-2022 (стр. 83):
№130 учебника 2011-2018 (стр. 94):
Изначально в задании глаголы называют действие одного предмета.
Утка кричит. — Утки кричат.
Дятел стучит. — Дятлы стучат.
Собака молчит. — Собаки молчат.
Мороз трещит. — Морозы трещат.
Орёл летит. — Орлы летят.
Котёнок спит. — Котята спят.
Корабль стоит. — Корабли стоят.
В первых четырёх предложениях есть орфограмма ча-ща.
№130 учебника 2023-2024 (стр. 78):
Одушевлённые существительные отвечают на вопрос кто?, неодушевлённые - на вопрос что?.
Вернуться к содержанию учебника