Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№522 учебника 2022-2024 (стр. 61):
Употребите числительные и существительные в родительном, дательном и предложном падежах. Обозначьте окончания. Какой вывод вы можете сделать?
Просклоняйте словосочетание одиннадцать шагов.
Шесть, одиннадцать, шестнадцать, двадцать, площадь, молодёжь, местность, метель.
№522 учебника 2019-2022 (стр. 87):
Диктант. Обозначьте условия выбора орфограммы «Не и ни в отрицательных местоимениях».
1. Странный, тихий, (н..)(на)что не похожий прерывистый звук слыш..лся где-то совсем нед..леко. 2. Хотя Петя и с..дел на шелковице*, но он (н..)кого и (н..)чего (н..)увид..л. 3. (Не)чего и говорить, как Петя обрадовался приглашению покататься на рыбач(?)ей лодке. 4. Казалось, что (н..)(на)кого (не)мог надеяться тонущий в море человек. 5. (Н..)чем (н..)отл..чался Родион Жуков от матросов мятежного корабля.
(По В. Катаеву)
№522 учебника 2011-2018 (стр. 107):
Спишите. Подчеркните разноспрягаемые глаголы. Укажите их время, лицо, число.
• Составьте простые и сложные предложения с глаголами-синонимами, данными в рамке.
1. Коль хоч..шь радости Отчизне3, трудись не покладая рук.
2. Кто хочет, тот доб(?)ётся.
3. Мы (не)хотим войны.
№522 учебника 2019-2022 (стр. 87):
НЕ и НИ в отрицательных местоимениях (НЕ - под ударением, НИ - без ударения) пишутся раздельно, если местоимение употребляется с предлогом.
Вставим другие орфограммы:
№522 учебника 2011-2018 (стр. 107):
Вставим пропущенные буквы:
Памятка о морфологическом разборе существительного.
№522 учебника 2022-2024 (стр. 61):
| Родительный падеж | Дательный падеж | Предложный падеж |
|
(от) шести |
(к) шести |
(о) шести |
Вывод: в родительном, дательном и предложном падежах числительные, обозначающие целые числа, также как существительные 3-го склонения, имеют окончание -и.
И. п. - одиннадцать шагов.
Р. п. - одиннадцати шагов.
Д. п. - одиннадцати шагам.
В. п. - одиннадцать шагов.
Т. п. - одиннадцатью шагами.
П. п. - (об) одиннадцати шагах.
№522 учебника 2019-2022 (стр. 87):
1. Странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук слышался где-то совсем недалеко. 2. Хотя Петя и сидел на шелковице, но он никого́ и ничего́ не увидел. 3. Не́чего и говорить, как Петя обрадовался приглашению покататься на рыбачьей лодке. 4. Казалось, что ни на кого не мог надеяться тонущий в море человек. 5. Ниче́м не отличался Родион Жуков от матросов мятежного корабля.
№522 учебника 2011-2018 (стр. 107):
1. Коль хочешь (наст. вр., 2 л., ед. ч.) радости Отчизне, трудись не покладая рук.
2. Кто хочет (наст. вр., 3 л., ед. ч.), тот добьётся.
3. Мы не_хотим (наст. вр., 1 л., мн. ч.) войны.
I. Отчизне - сущ.
Радости (чему?) Отчизне.
Н. ф. - Отчизна.
II. Пост. - нариц., неодуш., ж. р., 1 скл.,
непост. - в Д. п., ед. ч.
III. Радости (чему?) Отчизне.
Каждый хочет одержать победу в игре, поэтому поражение всегда воспринимается болезненно. Больше всего он желал стать олимпийским чемпионом и стремился к своей цели всю жизнь. Бездомный жаждал сострадания и просил у прохожих еду.
Вернуться к содержанию учебника