Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№498 учебника 2019-2022 (стр. 75):
Просклоняйте устно вопросительные местоимения кто, что. Правильно произнесите их в родительном падеже.
Рассмотрите таблицу склонения местоимения чей (чьё, чья, чьи). Обратите внимание на правописание разделительного ь.
Просклоняйте письменно слово птичий (пух). Что общего в правописании падежных форм прилагательного птичий и местоимения чей?
Какие ещё вопросительные местоимения склоняются как прилагательные?
№498 учебника 2022-2024 (стр. 51):
В скобках записаны формы имён числительных, которые соответствуют нормам литературного языка. Прочитайте текст вслух. О каких растениях говорится в тексте?
Самыми высокими растениями являются австралийские эвкалипты. Они достигают 150 (ста пятидесяти) метров. Ель вырастает до 60 (шестидесяти) метров, сосна — до 48 (сорока восьми) метров. Берёзка бывает высотой около 36 (тридцати шести) метров, а дуб — до 25 (двадцати пяти) метров. Богат и разнообразен мир живой природы, и человек должен беречь6 его.
№498 учебника 2011-2018 (стр. 96):
Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите местоимения и выполните их морфологический разбор. Спишите. Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
До станци.. оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жу(ж, жж)анию к..мара можно было сл..дить за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье, за ним и впереди нас (тёмно)синие в..ршины гор, изрытые м..рщинами, покрытые сл..ями снега, рисовались на бледн..м небосклон.., ещё сохранявшем последний о..блеск з..ри. На тёмн..м небе начинали м..лькать звёзды, и странно, мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на север.. . По обеим сторонам дорог.. т..рчали голые, ч..рные камни; кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не ш..велился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой поч(?)товой тройки и неровное побрякиванье русского к..локольчика.
(М. Лермонтов)
№498 учебника 2019-2022 (стр. 75):
Про вопросительные местоимения можно прочитать в справочнике.
№498 учебника 2011-2018 (стр. 96):
Повтори морфологический разбор местоимения в справочнике.
Вставим пропущенные буквы:
№498 учебника 2019-2022 (стр. 75):
Устно:
Кто? кого? кому? кого? кем? о ком?
Что? чего? чему? что? чем? о чём?
Письменно:
| И. п. | птичий (пух) | чей? |
| Р. п. | птичьего (пуха) | чьего? |
| Д. п. | птичьему (пуху) | чьему? |
| В. п. | птичий (пух) | чей? |
| Т. п. | птичьим (пухом) | чьим? |
| П. п. | о птичьем (пухе) | (о) чьём? |
Вопросительные местоимения чей, который, какой склоняются как прилагательные.
№498 учебника 2022-2024 (стр. 51):
Беречь
1. Беречь - Охранять от кого-чего-либо, хранить.
2. Многозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синонимы - охранять, сохранять.
5. Исконно русское.
6. Общеупотребительное.
7. Нейтральное.
8. Активный словарный запас.
9. Береги честь смолоду, а платье снову.
В тексте говорится об эвкалиптах, елях, соснах, берёзах, дубе, то есть о деревьях.
№498 учебника 2011-2018 (стр. 96):
Дорога до станции
До станции (Р.п., на -ия) оставалось ещё с версту. Кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить (след) за его полётом. Налево чернело глубокое ущелье, за ним и впереди нас тёмно-синие (цвет) вершины (верх) гор, изрытые морщинами (морщиться), покрытые слоями (слой) снега, рисовались на бледном (каком?) небосклоне (2 скл., П.п.), ещё сохранявшем последний отблеск зари́. На тёмном (каком?) небе начинали мелькать (мельком) звёзды, и странно, мне показалось (кажется), что они гораздо выше, чем у нас на севере (2 скл., П.п.). По обеим сторонам дороги (1 скл., Р.п.) торчали голые, чёрные камни; кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мёртвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика (колокол).
(М. Лермонтов)
(За) его - мест.
I. За полётом (чьим?) его.
Н. ф. - его.
II. Пост. - притяж.; непост. - в Т. п., ед. ч., м. р.
III. За полётом (чьим?) его.
(За) нам - мест.
I. Рисовались (за чем?) за ним.
Н. ф. - он.
II. Пост. - личн., 3 л.; непост. - в Т. п., ед. ч., м. р.
III. Рисовались (за чем?) за ним.
Нас - мест.
I. Впереди (кого?) нас.
Н. ф. - мы.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Р. п., мн. ч.
III. Рисовались (где?) впереди нас.
Мне - мест.
I. Показалось (кому?) мне.
Н. ф. - я.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Д. п., ед. ч.
III. Показалось (кому?) мне.
Они - мест.
I. (Что?) они.
Н. ф. - они.
II. Пост. - личн., 3 л.; непост. - в И. п., мн. ч.
III. (Что?) Они выше.
(У) нас - мест.
I. Чем (у кого?) у нас.
Н. ф. - мы.
II. Пост. - личн., 1 л.; непост. - в Р. п., мн. ч.
III. Чем (у кого?) у нас.
Этого - мест.
I. Сна (какого?) этого.
Н. ф. - этот.
II. Пост. - указат.; непост. - в Р. п., ед. ч., м. р.
III. Сна (какого?) этого.
Вернуться к содержанию учебника