Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):
Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом - неодушевлённые. Запишите по 2-3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.
— Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто зто?› - «Ученик». Или: «Что это?» - «Книга». «Всё понятно?» — обратилась Анна Васильевна к классу.
— Понятно!.. Понятно!.. - хором ответили дети.
— Хорошо. Тогда назовите предметы.
— Окно! - Стол! - Дом! - Дорога!
— Правильно, - говорила Анна Васильевна.
Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности.
(По Ю. Нагибину)
№287 учебника 2022-2024 (стр. 148):
Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, употребляют ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы.
№287 учебника 2011-2018 (стр. 151):
Ниже с помощью словосочетаний разъяснено значение слов с приставкой не-. Узнайте слова по их толкованию и запишите. Подберите синонимы к слову неудача. Составьте с одним из них предложение.
Образец. Низкий урожай - неурожай.
1. Отсутствие внимания. 2. Отсутствие вежливости. З. Недостаток организованности3. 4. Отсутствие самостоятельности. 5. Отсутствие предусмотрительности. 6. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков.
№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):
Вспомним, что одушевлённые существительные - это люди и животные.
№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):
В тексте использованы языковые средства научного (1-е предложение) и разговорного стилей (диалог, неполные предложения, разговорные слова (забурлил).
Одушевлённые существительные: ученик, Анна Васильевна, дети, класс, ребята.
Неодушевлённые существительные: именем существительным, часть, речи, предмет, грамматика, книга, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
Обозначают действие как предмет: прыжок, бег, плавание.
Обозначают признак как предмет: синева, чернота.
№287 учебника 2022-2024 (стр. 148):
На рисунках можно узнать фразеологизмы:
В нашей речи можно часто услышать: черепашьим шагом (очень медленно), на скорую руку (быстро), бить баклуши (лентяйничать), бежать сломя голову (мчаться).
Диалоги.
- Мамочка, привет.
- Привет, ты уже вернулась?
- Да, у нас сегодня отменили три урока?
- Почему?
- Все учителя заболели и директор тоже.
- Не вешай мне лапшу на уши, скажи сразу, почему ушла с уроков?
- Саша, ты убрался в комнате?
- Да.
- Как-то очень быстро ты это сделал, наверное, работал спустя рукава.
- Маша, как прошёл твой день?
- Плохо, мамочка, меня сегодня воспитательница крокодилом обозвала.
- Как это произошло?
- Я не успела взять куклу и расплакалась, а она сказала, что я плачу, как крокодил.
- Может быть, Анна Ивановна сказала, что ты льёшь крокодиловы слёзы?
- Вот-вот, именно так.
- Вань, как успехи?
- Всё отлично. Вчера занял первое место на соревнованиях. Сегодня получил две пятёрки.
- Молодец! Когда ты всё успеваешь?!
- Я просто тружусь много, а ты отдыхать любишь.
- Ты нос-то не задирай. Сам недавно двойки хватал.
№287 учебника 2011-2018 (стр. 151):
1. Отсутствие внимания — невнимательность.
2. Отсутствие вежливости — невежливость.
З. Недостаток организованности — неорганизованность.
4. Отсутствие самостоятельности — несамостоятельность.
5. Отсутствие предусмотрительности — непредусмотрительность.
6. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков — неблагозвучие.
I. Организованности - сущ.
Недостаток (чего?) организованности.
II. Н. ф. - организованность.
Пост: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
Непост.: в Р. п., ед. ч.
III. Отсутствие (чего?) организованности -
дополнение.
Неудача — несчастье, незадача, неуспех.
"Вот незадача! Замок-то сломан", — сказала мама.
Вернуться к содержанию учебника