Упражнение 287 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

284 285 286 287 288 289 290

Вопрос

Выберите год учебника

№287 учебника 2022-2024 (стр. 148):

Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, употребляют ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы.


№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):

     Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом - неодушевлённые. Запишите по 2-3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.

     — Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто зто?› - «Ученик». Или: «Что это?» - «Книга». «Всё понятно?» — обратилась Анна Васильевна к классу.
     — Понятно!.. Понятно!.. - хором ответили дети.
     — Хорошо. Тогда назовите предметы.
     — Окно! - Стол! - Дом! - Дорога!
     — Правильно, - говорила Анна Васильевна.
     Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности.

(По Ю. Нагибину)


№287 учебника 2011-2018 (стр. 151):

     Ниже с помощью словосочетаний разъяснено значение слов с приставкой не-. Узнайте слова по их толкованию и запишите. Подберите синонимы к слову неудача. Составьте с одним из них предложение.

     Образец. Низкий урожай - неурожай.

     1. Отсутствие внимания. 2. Отсутствие вежливости. З. Недостаток организованности3. 4. Отсутствие самостоятельности. 5. Отсутствие предусмотрительности. 6. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков.

Подсказка

№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):

Вспомним, что одушевлённые существительные - это люди и животные.

Ответ

№287 учебника 2022-2024 (стр. 148):

На рисунках можно узнать фразеологизмы:

  • вешать лапшу на уши - обманывать;
  • делать спустя рукава - делать небрежно, с ленцой;
  • крокодильи слёзы - неискренняя жалость, притворное сожаление;
  • задирать нос - зазнаваться.

     В нашей речи можно часто услышать: черепашьим шагом (очень медленно), на скорую руку (быстро), бить баклуши (лентяйничать), бежать сломя голову (мчаться).

     Диалоги.

- Мамочка, привет.

- Привет, ты уже вернулась?

- Да, у нас сегодня отменили три урока?

- Почему?

- Все учителя заболели и директор тоже.

- Не вешай мне лапшу на уши, скажи сразу, почему ушла с уроков?

 

- Саша, ты убрался в комнате?

- Да.

- Как-то очень быстро ты это сделал, наверное, работал спустя рукава.

 

- Маша, как прошёл твой день?

- Плохо, мамочка, меня сегодня воспитательница крокодилом обозвала.

- Как это произошло?

- Я не успела взять куклу и расплакалась, а она сказала, что я плачу, как крокодил.

- Может быть, Анна Ивановна сказала, что ты льёшь крокодиловы слёзы?

- Вот-вот, именно так.

 

- Вань, как успехи?

- Всё отлично. Вчера занял первое место на соревнованиях. Сегодня получил две пятёрки.

- Молодец! Когда ты всё успеваешь?!

- Я просто тружусь много, а ты отдыхать любишь.

- Ты нос-то не задирай. Сам недавно двойки хватал.


№287 учебника 2019-2022 (стр. 138):

     В тексте использованы языковые средства научного (1-е предложение) и разговорного стилей (диалог, неполные предложения, разговорные слова (забурлил).
     Одушевлённые существительные: ученик, Анна Васильевна, дети, класс, ребята.
     Неодушевлённые существительные: именем существительным, часть, речи, предмет, грамматика, книга, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
     Обозначают действие как предмет: прыжок, бег, плавание.
     Обозначают признак как предмет: синева, чернота.


№287 учебника 2011-2018 (стр. 151):

     1. Отсутствие внимания — невнимательность.
     2. Отсутствие вежливости — невежливость.
     З. Недостаток организованности — неорганизованность.
     4. Отсутствие самостоятельности — несамостоятельность.
     5. Отсутствие предусмотрительности — непредусмотрительность.
     6. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков — неблагозвучие.

I. Организованности - сущ.
   Недостаток (чего?) организованности.
II. Н. ф. - организованность.
    Пост: нариц., неодуш., ж. р., 3 скл.
    Непост.: в Р. п., ед. ч.
III. Отсутствие (чего?) организованности -        
     
дополнение.

Неудача — несчастье, незадача, неуспех.
"Вот незадача! Замок-то сломан", — сказала мама.


Вернуться к содержанию учебника