Страница 4, 5, 6 - ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь
Вернуться к содержанию рабочей тетради
Вопрос
Самостоятельная контрольная работа
Не торопись, читай внимательно.
Проследи, сколько времени тебе понадобилось для чтения текста:
• меньше минуты;
• 1 минута;
• 2 минуты;
• 3 минуты.
Если ты прочитал меньше, чем за две минуты, то читаешь очень хорошо. Если ты затратил больше двух минут, то тебе надо тренироваться читать как можно больше. Найди в учебнике "Литературное чтение. 2 класс" раздел "Разноцветные страницы". Читай каждый вечер.
Ответ
Вопрос
♦ Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры в нужном порядке.
Ответ
♦ Восстанавливаем последовательность событий в тексте.
Вопрос
♦ Понравился тебе герой или нет? Опиши Томку.
Ответ
Вопрос
♦ Задай сам вопросы к прочитанному тексту. Начни их со слов:
Кто ___________________________________________
Почему _______________________________________
Ответ
♦ Задаём вопросы к прочитанному тексту.
Вопрос
♦ Перескажи текст подробно. Сначала подчеркни в тексте слова, которые ты будешь использовать, опиши события, которые происходили. Определи основную мысль. Составь план.
Ответ
♦ Пересказываем текст подробно. Сначала подчёркиваем в тексте слова, которые будем использовать: Томка был совсем ещё небольшим щенком; я взял его с собой на охоту; Томка за бабочками и стрекозами гоняется; кузнечиков ловит; на птиц лает; никого поймать не может; уморился, сунулся в кочку носом и заснул; будить жалко; прилетел шмель; проснулся Томка; увидал корову и побежал к ней; корова показалась Томке совсем маленькой; бежит Томка корову загрызать; корова уже не с воробышка – с кошку ростом кажется; корова с козу выросла; страшно стало Томке; корова шевельнулась; с тех пор он к коровам близко не подходит.
Описываем события, которые происходили.
Когда Томка был совсем ещё небольшим щенком, я взял его с собой на охоту, чтобы он приучался.
Вот идём мы с ним по лугу, а Томка за бабочками и стрекозами гоняется, да кузнечиков ловит. На птиц лает, но никого поймать не может. Бегал, бегал Томка, все улетают. Он так уморился, что сунулся в кочку носом и заснул. Щенок ещё маленький. Мне его будить жалко.
Через полчаса прилетел шмель. Он летал и жужжал над Томкиным ухом. Проснулся Томка, но не понял, кто его разбудил. Увидал корову и побежал к ней.
Корова паслась очень далеко и показалась Томке совсем маленькой. Бежит Томка корову загрызать. А корова уже не с воробышка – с кошку ростом кажется. Томка стал бежать тише. А корова с козу выросла. Страшно стало Томке. Он не стал близко подходить к корове.
Вдруг корова шевельнулась. Побежал от неё Томка! С тех пор он к коровам и близко не подходит.
Определяем основную мысль рассказа.
Не всегда с первого взгляда кажется правдивым то, что видишь.
Составляем план.
1. Маленького щенка взяли на охоту.
2. Томкины провалы.
3. Сон усталого Томки.
4. Кто разбудил щенка.
5. Кого увидел вдалеке Томка.
6. Какой казалась корова щенку.
7. Что он решил сделать с коровой.
8. Томкин испуг.
9. Чем всё закончилось.
Вернуться к содержанию рабочей тетради