Страница 163 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

157 161 162 163 167 168 174

Вопрос

Проверь себя

1. Что такое Конституция?

2. Когда была принята Конституция России? О чём в ней говорится?

3. Что ты знаешь о Всеобщей Декларации прав человека?

4. Какой международный документ защищает права детей? В чём его важность для современного мира?

Ответ

1. Отвечаем, что такое Конституция.

Конституция – основной закон государства.

2. Называем дату, когда была принята Конституция России. Рассказываем, о чём в ней говорится.

Конституция России была принята в 1993 году. Она определяет устройство нашего государства. В Конституции говорится, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

3. Рассказываем, что знаем о Всеобщей Декларации прав человека.

Всеобщая Декларация прав человека – документ, защищающий права человека. Она была принята на общем собрании ООН 10 декабря 1948 года.

В Декларации говорится о том, что у каждого из нас есть права, которые никто не может отнять. Эти права принадлежат нам потому, что мы родились на свет.

4. Называем международный документ, который защищает права детей. Рассказываем, в чём его важность для современного мира.

Важный международный документ, который защищает права детей – Конвенция о правах ребёнка.

Важность этого документа состоит в том, что дети всей планеты имеют право на особую заботу и помощь. Ребёнком считается каждый юный житель до 18 лет.

Вопрос

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: федерация, конституция, декларация, конвенция.

2. Подготовь проект "Декларации прав": а) членов твоей семьи; б) учащихся твоего класса; в) учителей и учащихся твоей школы (по выбору). Обсудите ваши проекты в классе.

Ответ

Домашняя работа

1. Записываем в словарик:

Федерация – Союзное государство.

Конституция – основной закон государства.

Декларация – официальный государственный документ.

Конвенция – международный договор.

2. Проект по окружающему миру "Декларации прав членов семьи"

Цель проекта: рассказать о правах членов семьи.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации о правах членов семьи.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все пункты этапов работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Что такое права человека.

2. Что такое семья.

3. Права членов семьи.

Текст презентации

Права человека – правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого человека.

Семья  это естественный союз, обладающий своими собственными правами. Но в семье у каждого её члена есть тоже свои права.

Права членов семьи

Родители, давшие жизнь ребёнку, являются его первыми и главными воспитателями. Они имеют право:

• Воспитывать детей согласно своим нравственным и религиозным убеждениям.

• Выбирать учреждения для воспитания и обучения детей.

• На любовь детей.

• Защищать права и законные интересы детей.

• Заботиться о здоровье и развитии своих детей.

Дети имеют право:

• На имя.

• Жить и воспитываться в семье.

• Жить вместе со своими родителями.

• На защиту.

• Выражать своё мнение.

• На любовь родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестёр.

• На заботу со стороны других членов семьи.

Каждый член семьи имеет право:

На заботу, любовь и внимание к себе со стороны других членов семьи.

На участие в жизни семьи.

На своё личное жизненное пространство в доме.

Высказывать своё собственное мнение.

• На участие в семейных празднованиях.

• На совместный отдых с семьёй.

• На поддержку в трудные времена.

Бабушки и дедушки имеют право:

• На общение с внуками.

• На заботу о внуках.

• На любовь внуков.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.


"Декларации прав учащихся нашего класса"

Цель проекта: рассказать о правах между учащимися нашего класса.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все этапы работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Учащиеся класса.

2. Права  между учащимися класса.

3. Оформление презентации.

Текст презентации

Ученик – это человек, который учится в учебном заведении. Мы обучаемся в средней школе, называемся школьниками, или учащимися.

Учащиеся моего класса имеют право:

• На свободное выражение своих взглядов, убеждений и мнений.

• Выслушивать мнение одноклассников.

Быть выслушанным.

• На уважение человеческого достоинства.

• На участие в культурной жизни класса.

• На взаимопомощь и взаимовыручку (Например, взять на время ручку или карандаш, если свой забыли дома.)

• Быть избранным классом или назначенным классным руководителем на роль старосты класса, цветовода, главного дежурного и так далее. 

• На дружбу.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.


"Декларации прав учителей и учащихся нашей школы"

Цель проекта: рассказать о правах учителей и учащихся нашей школы.

Форма работы: индивидуально.

Этапы работы: 

1. Поиск и сбор информации.

2. Работа над текстом выступления.

3. Оформление презентации.

Мои обязанности по проекту: выполнить все этапы работы.

Сроки работы: 3 дня.

Способы оформления результатов: презентация.

План моего выступления на презентации:

1. Учитель и учащиеся.

2. Права учителя.

3. Права учащихся.

4. Оформление презентации.

Текст презентации

Учитель в школе – это специалист, деятельность которого направлена на обучение и воспитание будущих поколений.

Учащиеся в школе – это несовершеннолетние дети, которые получают образование и воспитание от профессиональной деятельности учителей – специалистов.

Учитель и ученики имеют право на уважение и внимание друг к другу.

Учитель имеет право:

• На ведение образовательной деятельности по своему предмету.

На ведение воспитательной деятельности в качестве классного руководителя.

На внимание и ответственность со стороны учеников.

• Требовать от ученика выполнять задания.

• Требовать от ученика соблюдать правила поведения на уроке.

• Контролировать уровень полученных знаний учеником.

• В случае нарушения дисциплины учеником – обратиться к руководству, вызвать родителей или написать замечание.

• Поставить двойку за невыполненное задание.

Ученик имеет право:

• Получать бесплатное образование.

• На получение оценки по каждому предмету в соответствии со своими знаниями и умениями.

• Знать о поставленных ему оценках.

• На участие в культурной жизни школы.

• На отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

• Быть послушным.

Как я оцениваю свою работу над проектом: работа была самостоятельной, интересной и познавательной. Работу над проектом считаю успешной.

Вопрос

На следующем уроке
__________________________

Знакомы ли вам слова "президент", "парламент", "правительство"?

Ответ

Отвечаем, знакомы ли нам слова "президент", "парламент", "правительство".

Президент – высшая государственная должность.

Парламент – высшее государственное законодательное собрание .

Правительство – высший исполнительный орган государственного управления и государственной власти.

Вернуться к содержанию учебника