Вернуться к содержанию учебника
Страница 69
Прочитайте фрагмент текста и озаглавьте его. Определите тему и основную мысль. Выпишите из текста причастия, употреблённые с частицей не, в два столбика: 1) со слитным написанием; 2) с раздельным написанием.
По засыпанному галькой, (не)утоптанному берегу шли три медведя. Большая медведица стала переходить быструю реку. Шлепая по воде лапами, на середине реки она резко погрузилась в воду и вышла на берег. С её (не)промокшей шкуры с журчанием стекала вода.
Примеру её последовал (не)большой медведь. На правой стороне речушки остался маленький, ещё (не)окрепший медвежонок.
Он побрёл по воде, но, достигнув глубокого места, испугался и остановился.
Медведица в одно мгновение очутилась возле среднего медвежонка, (не)понимающего, в чём дело, и дала ему такую затрещину, что тот отлетел на отмель. Схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил (не)успевающего за ним младшего братишку за шиворот и, всё ещё недовольно вскрикивая от (не)заслуженного наказания, переволок его через глубокое место.
Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли (не)умолкающего ни на минуту медвежонка.
(По Е. Спангенбергу)
А | Б |
1. Как вы думаете, медведица действительно незаслуженно наказала медвежонка? | |
2. Выпишите из текста причастия с не в два столбика: 1) со слитным написанием; 2) с раздельным написанием. | |
3. Определите тип речи, который представлен в прочитанном тексте. | |
4. К какому функциональному стилю относится текст? Своё мнение обоснуйте. | |
5. Составьте план текста, выпишите ключевые слова и напишите подробное изложение. | 5. Напишите небольшое сочинение на тему «Наблюдая за животными, лучше понимаешь себя». Включите в сочинение случай, описанный в прочитанном тексте. |
Объясним правописание слов:
Вернуться к содержанию учебника