Упражнение 836 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Выберите год учебника
№836 учебника 2011-2019 (стр. 297):
1. Прочитайте отрывок из сказки Александра Сергеевича Пушкина. Спишите, подчёркивая прилагательные как члены предложения. Укажите их форму.
|
«Здравствуй, зеркальце! скажи, |
«Ты прекрасна, спору нет; Но живёт без всякой славы, Средь зелёныя дубравы, У семи богатырей Та, что всё ж тебя милей». |
2. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
3. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.
№836 учебника 2020 (стр. 166):
1. Заполните пропуски двумя примерами. Значение суффикса определите по словарику значения морфем. Выполнив эту работу, расскажите о суффиксальном способе образования имён прилагательных.
2. Составьте и запишите пять словосочетаний с этими прилагательными.
Подсказка
№836 учебника 2011-2019 (стр. 297):
Обратитесь к темам:
№836 учебника 2020 (стр. 166):
Обратитесь к темам:
Ответ
№836 учебника 2011-2019 (стр. 297):
1. Я (какова?) всех милее - им.прил., обозначает признак предмета.
2. Н.ф. - милый.
3. П.п.: кач.
4. Н.п.: полн.ф., превосх.ст., в ед.ч.
5. сказуемое. Всех милее.
1. Живёт (что делает?) - глагол, обозначает действие предмета.
2. Н.ф. - жить.
3. П.п.: невозвр., несов.в., I спр., неперех.
4. Н.п.: изъяв.накл., в наст.вр., в ед.ч., в 3 л.
5. Сказуемое. Живёт.
1. Живет (у кого?) у богатырей - им.сущ., обозначает предмет.
2. Н.ф. - богатырь.
3. П.п.: нариц., одуш., м.р., 2-е скл.
4. Н.п.: во мн.ч., в Род.п.
5. Дополнение. У богатырей.
№836 учебника 2020 (стр. 166):
1) Горьковатый, кисловатый, сероватый (-оват-обладающий малой степенью признака)
2) Кавказский, французский, испанский (-ск- географические названия и названия наций со значением признаков лиц, предметов по отношению к тому, что названо производящим словом)
3) Сладенький, тоненький, кисленький (-еньк- слова с ласкательным значением).
2. Сероватый оттенок, тоненький альбом, французский флаг, кисловатый компот, кисленький лимон.
Вернуться к содержанию учебника