Упражнение 163 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№163 учебника 2011-2018 (стр. 66):
Расскажите о произношении согласных звуков русского языка по плану, используя приводимые ниже примеры и таблицу «Трудные случаи фонетического разбора» (см. справочные материалы).
1. Согласные звонкие и глухие. Согласные непарные глухие и непарные звонкие.
2. Согласные твёрдые и мягкие. Согласные непарные твёрдые и непарные мягкие.
3. Оглушение звонких согласных перед глухими согласными и на конце слова.
4. Озвончение глухих согласных перед звонкими согласными.
Дро[ст] (дрозд), [з]бежать, [т]о[рт], [к]ора[бл’], [ст]оро[ш], [j’о́]лка, [ц]ель, [ч’]а[щ’]о́[б]а.
№163 учебника 2019 (стр. 63):
№163 учебника 2021-2022 (стр. 63):
Перед вами наиболее типичные модели имён существительных, образованных приставочно-суффиксальным способом. Рассмотрите эти морфемные модели. От указанных в скобках слов образуйте и запишите имена существительные, обозначьте их морфемный состав.
под ник (вода, снег, локоть, окно, одеяло, стакан, свеча)
на ник (конец, колено)
без ица (вкус, работа, корм)
со ник (беседа, труд, курс)
без ник (дело)
№163 учебника 2020 (стр. 72):
Рассмотрите запись. Постарайтесь объяснить, почему лингвисты называют такую форму записи словообразовательной цепочкой.
№163 учебника 2023-2024 (стр. 66):
1. Объясните происхождение и смысл выражений. Определяя лексическое значение устаревших слов, пользуйтесь толковым словариком учебника.
1)Семи пядей во лбу. 2) Сам с ноготок, а борода с локоток. 3) Не отдать ни пяди земли. 4) Как аршин проглотил. 5) Мерить на свой аршин. 6) От горшка два вершка. 7) За семь вёрст киселя хлебать.
2. Какие из проанализированных вами выражений являются фразеологизмами? Докажите.
Подсказка
№163 учебника 2023-2024 (стр. 66):
Обратитесь к темам:
Ответ
№163 учебника 2011-2018 (стр. 66):
1. Согласные звуки бывают глухими и звонкими, а также образуют пары по звонкости и глухости. Например, [б] - [п], [в] - [ф], [г] - [к] и другие.
Непарные глухие звуки: [ц], [х], [х’], [ч’], [щ’].
Непарные звонкие звуки: [й’], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’].
2. Согласные звуки также образуют пары по твёрдости-мягкости. Например: [б] - [б’] , [в] - [в’], [т] - [т’] и другие.
Однако, некоторые звуки остаются всегда мягкими ( [й’], [ч’], [щ’] ) или всегда твёрдыми ( [ж], [ш], [ц] ).
3. Звонкие согласные оглушаются перед глухими согласными или на конце слова (дро[ст] - дрозд).
4. Глухие согласные озвончаются перед другими звонкими согласными ([з]бежать - сбежать).
№163 учебника 2019 (стр. 63):
№163 учебника 2021-2022 (стр. 63):
• Подводник , подснежник , подлокотник ,
подоконник , пододеяльник , подстаканник ,
подсвечник .
• Наконечник , наколенник .
• Безвкусица, безработица, бескормица.
• Собеседник , сотрудник , сокурсник .
• Бездельник .
№163 учебника 2020 (стр. 72):
Словообразовательная цепочка позволяет
увидеть последовательное образование
однокоренных слов друг от друга.
№163 учебника 2023-2024 (стр. 66):
1) Семи пядей во лбу. (фразеологизм) - очень умный, сообразительный.
Пядь (устар.) — старинная мера длины, равная расстоянию между растянутыми большим и указательным пальцами и составляющая около 18 см.
2) Сам с ноготок, а борода с локоток. (поговорка) - о человеке незавидной внешности, но пользующемся авторитетом благодаря своему уму
3) Не отдать ни пяди земли. (поговорка) - не уступить даже самой малой части земли.
Фразеологизм: ни пяди (нисколько). Викисловарь.
4) Как аршин проглотил. (фразеологизм). - держаться неестественно прямо и скованно.
Аршин (устар.) - старинная русская мера длины, равная 0,71 м.
5) Мерить на свой аршин. (поговорка) - судить о ком-, чём-либо односторонне, со своей личной точки зрения, субъективно.
6) От горшка два вершка. (фразеологизм) - ребёнок, низкорослый человек.
Вершок (устар.) - старинная русская мера длины, равная около 4,445 см
7) За семь вёрст киселя хлебать. (фразеологизм) - далеко.
Верста (устар.) - старинная русская единица измерения расстояния, равная 1066,8 метрам
Вернуться к содержанию учебника