Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№89 учебника 2011-2018 (стр. 38):
Используя схемы, расскажите о частях речи и членах предложения. Приведите примеры.
№89 учебника 2019 (стр. 36):
№89 учебника 2021-2022 (стр. 36):
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Любите ли вы сами бывать в лесу (в поле, в горах, на реке, на море)? Чем вы обычно там занимаетесь?
Напишите об этом так, чтобы можно было не только узнать о ваших увлечениях, но и представить себе ваши занятия, почувствовать, что всё это вы действительно любите. Какой стиль речи вы изберёте?
Вы можете назвать своё сочинение словами из текста «Мало ли что можно делать (в лесу)!» и использовать в качестве образца текст упр. 87.
Готовясь к сочинению, продумайте тему и основную мысль, выделите микротемы, составьте план, укажите предполагаемые типы речи, заготовьте рабочие материалы — слова и выражения, которые помогут вам создать яркий, выразительный текст.
№89 учебника 2020 (стр. 40):
Перед вами две группы предложений. Расставьте их так, чтобы получилось два текста. Если вы выполните задание правильно, то узнаете, для чего нужен тексту заголовок, как соотносятся микротема и абзац. Полученные тексты запишите и озаглавьте.
I. 1)Ведь в нём обычно отражается тема или основная мысль текста. 2) Конечно, с названия или заголовка. 3) С чего мы обычно начинаем знакомство с новой книгой или рассказом? 4) Поэтому заголовок помогает выбрать нужную книгу.
II. 1) Часть общей темы называется микротемой. 2) Развивая какую-либо тему, автор движется как бы по ступенькам, переходя от одной её части к другой. 3) Обычно эти предложения составляют один или два абзаца. 4) Микротема раскрывается в нескольких предложениях.
№89 учебника 2023-2024 (стр. 39):
1. От данных слов с помощью суффиксов -ск- и -н- образуйте и запишите прилагательные. Какой суффикс присоединяется к одушевлённым существительным, а какой к неодушевлённым?
► ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ молоко (к//ч) + -н(ая) → молочная.
Пельмени, учитель, парикмахер, шашлык, чай, диспетчер, дети, блин, булка, сосиски.
2. В прилагательных выделите корни, в которых происходит чередование гласных или согласных.
3. Докажите, что образованные вами прилагательные могут использоваться в речи в роли существительных, обозначающих названия помещений.
№89 учебника 2011-2018 (стр. 38):
Памятка: части речи и члены предложения.
№89 учебника 2020 (стр. 40):
Расставляя предложения, обратите внимание, что мысль должна последовательно развиваться в них.
№89 учебника 2023-2024 (стр. 39):
Обратимся к теме "Способы словообразования".
№89 учебника 2011-2018 (стр. 38):
В русском языке части речи делятся на самостоятельные, служебные, междометия и звукоподражательные слова.
К самостоятельным частям речи относятся:
К служебным частям речи относятся:
Отдельные категории составляют междометия (ай, ой, ох) и звукоподражательные слова (мяу, ко-ко).
В русском языке члены предложения делятся на главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (дополнение, определение, обстоятельство).
Яркое солнце вышло из-за туч и осветило горы.
№89 учебника 2019 (стр. 36):
№89 учебника 2021-2022 (стр. 36):
Мало ли что можно делать на реке!
Летом я много времени провожу на реке. В хорошую и плохую погоду с радостным предвкушением я иду к воде. Мало ли что можно делать на реке!
Можно сесть на крутой берег реки и с обрыва любоваться потоками воды. В пасмурный день река тёмная, с водоворотами пены на стремнинах. Кое-где из воды поднимаются коряги - упавшие ранее сучья и стволы деревьев. В солнечный день река преображается, становится манящей и ласковой. Словно расплавленное золото течёт она между двух берегов. Блики на реке такие яркие, что смотреть больно.
Если спуститься вниз, ближе к воде, то можно рассмотреть песчаное дно с маленькими волнами. Тут и там снуют крошечные коричневые рыбки. Они юркие и расплываются в разные стороны стоит только опустить к ним руку.
В жаркие дни на реке с утра уже много народа, стоит гул от голосов купающихся. С разбега прыгаешь в холодную воду, поднимая брызги. Весело и шумно!
Мало ли что можно делать на реке! Можно просто лежать на пологом берегу, слушать плеск волн, думать, читать или мечтать.
№89 учебника 2020 (стр. 40):
I. О чём нам говорит заголовок
С чего мы обычно начинаем знакомство с новой книгой или рассказом? Конечно, с названия или заголовка. Ведь в нём обычно отражается тема или основная мысль текста. Поэтому заголовок помогает выбрать нужную книгу.
II. Микротемы в тексте
Развивая какую-либо тему, автор движется как бы по ступенькам, переходя от одной её части к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема раскрывается в нескольких предложениях. Обычно эти предложения составляют один или два абзаца.
№89 учебника 2023-2024 (стр. 39):
1-2. Пельмени + н(ая) → пельменная,
учитель + ск(ая) → учительская,
парикмахер + ск(ая) → парикмахерская,
шашлык (к//ч) + н(ая) → шашлычная,
чай + н(ая) → чайная,
диспетчер + ск(ая) → диспетчерская,
дети + ск(ая) → детская,
блин + н(ая) → блинная,
булка (к//ч) + н(ая) → булочная,
сосиски (к//ч) + н(ая) → сосисочная.
3. Прилагательные, образованные выше, могут использоваться в роли существительных: Мама ушла в парикмахерскую.
Вернуться к содержанию учебника