Упражнение 83 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№83 учебника 2011-2018 (стр. 35):
1. Прочитайте отрывок из стихотворения А. К. Толстого сначала про себя, потом вслух, соблюдая правильную интонацию.
Запад гаснет в дали бледно-розовой,
Звёзды небо усеяли чистое,
Соловей свищет в роще берёзовой,
И травою запахло душистою.
2. Перепишите текст, подчёркивая члены предложения и объясняя постановку знаков препинания. Укажите, какой частью речи является каждое слово этого текста. Составьте схему предложения.
3. Объясните разницу в терминах "часть речи", "член предложения".
4. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
№83 учебника 2019 (стр. 33):
№83 учебника 2021-2022 (стр. 33):
Перед вами две группы предложений. Расставьте их так, чтобы получилось два текста. Если вы выполните задание правильно, то узнаете, для чего нужен тексту заголовок, как соотносятся микротема и абзац. Полученные тексты запишите и озаглавьте.
I. 1)Ведь в нём обычно отражается тема или основная мысль текста. 2) Конечно, с названия или заголовка. 3) С чего мы обычно начинаем знакомство с новой книгой или рассказом? 4) Поэтому заголовок помогает выбрать нужную книгу.
II. 1) Часть общей темы называется микротемой. 2) Развивая какую-либо тему, автор движется как бы по ступенькам, переходя от одной её части к другой. 3) Обычно эти предложения составляют один или два абзаца. 4) Микротема раскрывается в нескольких предложениях.
№83 учебника 2020 (стр. 37):
1. Рассмотрите рисунки художника Николая Эрнестовича Радлова (1889 - 1942) о двух неуступчивых козлятах. Подумайте, как озаглавить рассказ, который вам надо будет составить по этим рисункам. Какую мысль хотел выразить художник? Создавая рассказ, постарайтесь подобрать определение-эпитет, с помощью которого можно точно характеризовать козлят, вступивших на «тропу войны».
Расскажите, к чему привели упрямые действия козлят; какова реакция удивлённых рыб, выскочивших из воды.
2. Выделите в своём тексте корни с орфограммами в глаголах и именах прилагательных.
№83 учебника 2023-2024 (стр. 35):
1. Спишите текст, раскрывая скобки, объясняя постановку знаков препинания.
ЛИСА И ЁЖ
— Всем ты, Ёж, хорош и пригож*, да вот колючки тебе не к лицу.
— А что, Лиса, я с колючками (не) красивый?
— Да не то чтобы (не) красивый...
— Или я с колючками (не) уклюжий?
— Да не то чтобы (не) уклюжий...
— Так какой же я такой с колючками*?
— Да какой-то (не) съедобный. (По Н. Сладкову)
2. Объясните правописание выделенных слов.
Подсказка
№83 учебника 2011-2018 (стр. 35):
Памятки:
№83 учебника 2019 (стр. 33):
№83 учебника 2021-2022 (стр. 33):
Расставляя предложения, обратите внимание, что мысль должна последовательно развиваться в них.
№83 учебника 2023-2024 (стр. 35):
Раскроем скобки по правилам написания НЕ с прилагательными:
- некрасивый (=уродливый);
- неуклюжий (без НЕ не употребляется);
- несъедобный (=ядовитый).
Памятка: морфологический разбор прилагательного и существительного.
Ответ
№83 учебника 2011-2018 (стр. 35):
[ ] , [ ] , [ ] , и [ ] .
(запятые стоят между частями сложного предложения)
3. Часть речи - категории слов, которые обладают общими морфологическими и синтаксическими свойствами.
Член предложения - функция слова в словосочетании или предложении.
4. Усеяли ← сеяли (приставочный способ).
Берёзовый ← берёза (суффиксальный способ).
Запахло ← пахло (приставочный способ).
Душистою ← дух (суффиксальный способ).
№83 учебника 2019 (стр. 33):
№83 учебника 2021-2022 (стр. 33):
I. О чём нам говорит заголовок
С чего мы обычно начинаем знакомство с новой книгой или рассказом? Конечно, с названия или заголовка. Ведь в нём обычно отражается тема или основная мысль текста. Поэтому заголовок помогает выбрать нужную книгу.
II. Микротемы в тексте
Развивая какую-либо тему, автор движется как бы по ступенькам, переходя от одной её части к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема раскрывается в нескольких предложениях. Обычно эти предложения составляют один или два абзаца.
№83 учебника 2020 (стр. 37):
Упрямые козлята
Однажды два упрямых козлёнка встретились на
мостике посередине реки. Никто не хотел уступать
дорогу другому. Упрямые козлята упёрлись рогами в
попытке столкнуть друг друга. Такое непримиримое
поведение не принесло им счастья, в итоге оба
свалились в реку на потехам удивлённым рыбкам.
№83 учебника 2023-2024 (стр. 35):
1. ЛИСА И ЁЖ
— Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу. (запятыми выделяется обращение Ёж, запятая перед союзом ДА разделяет части сложного предложения)
— А что, Лиса, я с колючками некрасивый? (запятыми выделяется обращение Лиса, вопросительный знак завершает вопросительное предложение)
— Да не то чтобы некрасивый... (многоточие ставится для обозначение незаконченности высказывания)
— Или я с колючками неуклюжий? (вопросительный знак завершает вопросительное предложение)
— Да не то чтобы неуклюжий... (многоточие ставится для обозначение незаконченности высказывания)
— Так какой же я такой с колючками? (вопросительный знак завершает вопросительное предложение)
— Да какой-то несъедобный. (По Н. Сладкову)
Морфологический разбор:
1. Пригож - прилаг., обозначает признак предмета.
Ты (каков?) пригож.
2. Н. ф. - пригожий.
3. Пост.: качественное.
4. Непост.: в крат. форме, ед. ч., м. р.
5. Ты (каков?) пригож - сказуемое.
1. (С) колючками - сущ., обозначает предмет.
(с чем?) с колючками.
2. Н. ф. - колючка.
3. Пост.: нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл.
4. Непост.: в Тв. п., мн. ч.
5. Я (какой?) с колючками - определение.
Вернуться к содержанию учебника