Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№61 учебника 2011-2019 (стр. 28):
1. Прочитайте. Определите основную мысль текста.
Мы говорим так же естественно, как еди́м, ходим, спим... И, как правило, не задумываемся над тем, что «естественность» нашей речи — это только видимость. Человеческий язык не является чем-то врождённым: нас обучили ему, обучило то общество, в котором мы живём.(А. Кондратов)
2. Объясните написание корня в слове врождённый.
3. Выпишите шесть слов с безударными гласными в корне, буквы гласных подчеркните, корень обозначьте.
4. Запишите последнее предложение и объясните, как вы понимаете его смысл.
№61 учебника 2020 (стр. 30):
Запишите схему и распределите примеры на две группы. Подчеркните соответствующие орфограммы.
Бананы, апельсины, картофель, капуста, издалека, вблизи, бинокль, перила, мириться, показаться, мандарины, развеваться, деревянный, разгадать, водянистый, языковой, человеческий, отличиться, течение.
№61 учебника 2020 (стр. 30):
Проверяемые безударные гласные можно определить подбором однокоренных слов или изменением слова по падежам.
№61 учебника 2011-2019 (стр. 28):
1. Основная мысль: язык необходимо учить.
2. Врождённый — роды.
3. Говорим, человеческий, язык, является, врождённым, живём.
4. Человеческий язык не является чем-то врождённым: нас обучили ему, обучило то общество, в котором мы живём. (А. Кондратов)
№61 учебника 2020 (стр. 30):
Проверяемые | Непроверяемые |
издалека́ (даль) вблизи́ (бли́зко) мири́ться (мир) показа́ться (пока́жется) развева́ться (ве́ет) деревя́нный (де́рево) разгада́ть (зага́дка) водяни́стый (во́ды) , отличи́ться (отли́чие) тече́ние (течь) |
бана́ны апельси́ны карто́фель капу́ста бино́кль пери́ла мандари́ны языково́й челове́ческий |
Вернуться к содержанию учебника