Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№109 учебника 2011-2018 (стр. 63):
Рассмотрите два рисунка. Подберите имена прилагательные для характеристики мальчиков и имена прилагательные для характеристики девочек.
Запишите по три-четыре предложения для каждого рисунка, выделите окончания имён прилагательных.
№109 учебника 2019-2022 (стр. 70):
Прочитайте текст. Найдите личные местоимения. Определите лицо, число и, если возможно, род каждого местоимения.
Однажды на даче, сидя в комнате у окошка, я услышал какой-то тихий то ли визг, то ли плач. Мама тоже его услышала и спросила меня:
— Ты слышишь? Кто так жалобно скулит?
Она выбежала в сад и через несколько минут принесла крошечного щенка... Он жалобно визжал. Я взял этого щеночка и закутал его в старое одеяло. Оно согрело пёсика, и скоро мы с мамой увидели, что щенок сладко спит. Мы назвали его Трезоркой.
С тех пор Трезор никогда с нами не расстаётся.
№109 учебника 2011-2018 (стр. 63):
Мальчики:
Грязные, шумные, крикливые, драчливые, неопрятные, громкие, вспыльчивые.
Предложения:
Громкие крики раздавались с поля. Грязные и шумные юные футболисты ожесточённо спорили. Вспыльчивые ребята не могли договориться между собой. Спор мог перерасти в серьёзную драку.
Девочки:
Милые, добрые, вежливые, опрятные, красивые, щедрые.
Предложения:
Опрятные и красивые девочки беседовали во дворе. Добрые и вежливые улыбки были на лицах подруг. Рыжая девочка щедро угощала всех спелыми и сочными апельсинами.
№109 учебника 2019-2022 (стр. 70):
Я (1-е л., ед. ч.), его (3-е л., ед. ч., м. р.), меня (1-е л., ед. ч.), ты (2-е л., ед. ч.), она (3-е л., ед. ч., ж. р.), он (3-е л., ед. ч., м. р.), оно (3-е л., ед. ч., ср. р.), мы (1-е л., мн. ч.), с нами (1-е л., мн. ч.).
Я взял этого щеночка и закутал его в старое одеяло. Мы назвали его Трезоркой.
Вернуться к содержанию учебника