Вернуться к содержанию учебника
Страница 201
Спишите 2-3 понравившихся вам четверостишия. Выделите обращения знаками препинания. Укажите, чем выражены обращения. В каких случаях они являются названием реального лица? Когда имеет место олицетворение? Прочитайте отрывок из стихотворения, выделяя при чтении обращения интонацией восхищения родной землёй.
1. Привет Россия — родина моя!
Как под твоей мне радостно листвою!
И пенья нет, но ясно слышу я
Незримых певчих пенье хоровое...
2. Русь моя люблю твои берёзы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают слёзы
На глаза, отвыкшие от слёз...
3. Вокруг любви моей
Непобедимой
К моим лугам,
Где травы я косил,
Вся жизнь моя
Вращается незримо,
Как ты Земля Вокруг своей оси...
4. Привет вам луга и рощи,
И тёмный сосновый бор,
И первых зарниц сверканье,
И призрачный мрак полей
С нетерпеливым ржаньем
Стреноженных лошадей!..
(Н. Рубцов)
В поэтической речи обращением может быть неодушевлённое существительное, распространённое или нераспространённое.
Олицетворение - это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия.
1. Привет, Россия — родина моя!
Как под твоей мне радостно листвою!
И пенья нет, но ясно слышу я
Незримых певчих пенье хоровое...
2. Русь моя, люблю твои берёзы!
С первых лет я с ними жил и рос.
Потому и набегают слёзы
На глаза, отвыкшие от слёз...
3. Вокруг любви моей
Непобедимой
К моим лугам,
Где травы я косил,
Вся жизнь моя
Вращается незримо,
Как ты, Земля,
Вокруг своей оси...
4. Привет вам, луга и рощи,
И тёмный сосновый бор,
И первых зарниц сверканье,
И призрачный мрак полей
С нетерпеливым ржаньем
Стреноженных лошадей!..
• Обращения выражены сочетанием слов в предложениях № 1, 2, 4. Все они называют неодушевлённые предметы, что характерно для поэтической речи.
В предложении №3 обращение выражены неодушевлённым существительным.
Все обращения указывают неодушевлённые предметы.
• Олицетворение есть в предложении № 2: глаза, отвыкшие от слёз, а также в предложении №4: нетерпеливое ржанье.
Вернуться к содержанию учебника