Вернуться к содержанию рабочей тетради
Страница 52
Вариант вопроса #1:
Аня и Ваня составили для вас диктант. Вспомните, в каком произведении описаны похожие события. Прочитайте текст, объясняя друг друг по очереди правописание пропущенных букв.
К..тёнок Васька с..дел на п..лу и л..вил мух. На ст..ле л..жала шляпа. К..тёнок заметил её, прыгнул и уц..пился к..гтями за края шляпы. Шляпа упала со ст..ла и накрыла шалуна Ваську.
Мальчики увидели на п..лу шляпу и х..тели поднять её. Но шляпа поползла прямо на р..бят.
Вспомни вместе с друзьями, что произошло дальше с героями рассказа.
Вариант вопроса #2:
Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
К..тёнок Васька с..дел на п..лу и л..вил мух. На ст..ле л..жала шляпа. К..тёнок заметил её, прыгнул и уц..пился к..гтями за края шляпы. Шляпа упала со ст..ла и накрыла шалуна Ваську.
Мальчики увидели на п..лу шляпу и х..тели поднять её. Но шляпа поползла прямо на р..бят.
(По Н. Носову)
Вспомни вместе с друзьями, что произошло дальше с героями рассказа «Живая шляпа».
Вставим пропущенные буквы, подбирая проверочные слова к безударным гласным:
котёнок (кот), сидел (сидя), полу (пол), ловил (ловит), столе (стол), лежала (лёг), уцепился (цепко), когтями (когти), хотели (хочет), ребят (сл. слово).
Вариант ответа #1:
Данный отрывок из рассказа Н. Носова "Живая шляпа".
Объясним правописание пропущенных букв: котё́нок (ко́т), сиде́л (си́дя), (на) полу́ (по́л), лови́л (ло́вит), (на) столе́, (со) стола́ (сто́л), лежа́ла (лёжа), уцепи́лся (це́пкий), когтя́ми (ко́готь), хоте́ли (хо́чет), ребят (словарное слово).
Ребята испугались, увидев двигающуюся шляпу, и стали бросать в неё разными предметами, пока не попали в котёнка, находящегося под шляпой. Котёнок выбежал, тайна двигающейся шляпы открылась.
Вариант ответа #2:
Котёнок Васька сидел на полу и ловил мух. На столе лежала шляпа. Котёнок заметил её, прыгнул и уцепился когтями за края шляпы. Шляпа упала со стола и накрыла шалуна Ваську.
Мальчики увидели на полу шляпу и хотели поднять её. Но шляпа поползла прямо на ребят.
(По Н. Носову)
Вернуться к содержанию рабочей тетради