Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№100 учебника 2011-2018 (стр. 65):
Рассмотрите рисунок. Попробуйте устно сформулировать ответ на вопрос, почему запись одних и тех же букв приводит одного мальчика в ужас, а другого оставляет равнодушным.
№100 учебника 2019-2022 (стр. 64):
Прочитайте стихи А. Усачёва.
Шуршат осенние кусты.
Шуршат на дереве листы.
Шуршит камыш.
И дождь шуршит.
И мышь, шурша,
В нору спешит.
Использует ли поэт звуковые повторы? Что они помогают изобразить? Выпишите «шуршащие» слова. Попробуйте сами вспомнить такие слова, составить и записать с ними предложения.
№100 учебника 2024-2025 (стр. 63):
Спишите устойчивые выражения, а рядом напишите значение каждого из них.
Не вешать нос, задирать нос, губы надуть, рвать на себе волосы.
Не унывать, зазнаваться, обижаться, ругать себя.
Образец. Не вешать нос - не унывать.
№100 учебника 2011-2018 (стр. 65):
Слово "пожар" имеет значение - огонь, широко охвативший что-то или уничтожающий что-то. Поэтому мальчик в ужасе.
Слово "орпаж" не имеет значения, это просто набор звуков. Поэтому мальчик равнодушен.
№100 учебника 2019-2022 (стр. 64):
Звуковые повторы помогают изобразить звуки шуршания.
Шуршащие слова: шуршат, шуршит, камыш, мышь, шурша, спешит.
По шоссе шуршали шины машины.
№100 учебника 2024-2025 (стр. 63):
Не вешать нос — не унывать,
задирать нос — зазнаваться,
губы надуть — обижаться,
рвать на себе волосы — ругать себя.
Вернуться к содержанию учебника