Страница 90 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
6. Из каких эпизодов мы узнаём, как герой был втянут в тяжкий обман?
Ответ
Вопрос
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
7. Можете ли вы назвать эпизод, в котором больше всего ощутимо сожаление героя о совершенном поступке?
Ответ
Вопрос
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Творческое задание
"Так интересно и весело мы провели весь день, и я совсем уж забыл про ягоды..." Расскажите об этом дне. Постарайтесь, чтобы ваш рассказ был и серьёзным, и весёлым.
Ответ
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Герой отправился с детьми Левонтия за земляникой. Левонтьевские дети по дороге ругались, спорили, принимались драться.
Они пришли на поляну и начали собирать ягоды. сначала все дружно трудились. Мальчик быстро закрыл дно посудины ягодами. Вдруг услышал крик. Старший из Левонтьевских ругался на Таньку, которая ела ягоды. Танька пожаловалась, что Санька тоже ест и началась драка.
Левонтьевские ребята рассыпали все ягоды, пока дрались, а, успокоившись, решили сходить к Малой речке побрызгаться. Герой очень хотел пойти с ребятами, но понимал, что надо собирать ягоды, однако, Санька легко обвёл его вокруг пальца, обвинив в том, что он боится бабушку, взял его на "слабо". И герой, вместе с Левонтьевскими ребятами, съел все вобранные им ягоды.
На время забыв о ягодах, герой с мальчишками весело и шумно брызгались водой из речки, поймали и растерзали рыбину, подбили стрижа, забегали в пещеру. Санька пугал всех рассказами о домовых, ребята боялись и смеялись одновременно.
Так интересно и весело провели они весь день.
Вопрос
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Будьте внимательны к слову
1. "Левонтьевские орлы бросали друг в друга посудой, барахтались, раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они заскочили в чей-то огород и, поскольку там ещё ничего не поспело, напластали беремя луку-батуна, наелись до зелёной слюны, а недоеденный побросали. Оставили всего несколько пёрышек на свистульки. В обкусанные перья они пищали всю дорогу, и под музыку мы скоро пришли в лес, на каменный увал".
Обратите внимание на глаголы в этом отрывке. Как они характеризуют левонтьевских ребятишек? Почему писателю потребовалось так много глаголов? Подберите к ним синонимы.
Ответ
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Обилие глаголов указывает на то, что Левонтьевские ребята не сидели на месте, постоянно находились в движении, постоянно что-то делали, причём занимались не одним делом, а постоянно меняли род занятий.
Подберём синонимы: бросали - кидались, барахтались - кувыркались, принимались драться - состязались, плакали - рыдали, дразнились - обзывались, заскочили - забежали, напластали - нарвали, наелись - насытились, побросали - кинули, оставили - не выбросили, пищали - дули, пришли - оказались.
Вопрос
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Будьте внимательны к слову
2. Детей дяди Левонтия писатель называет так: "ребятишки дяди Левонтия", "левонтьевские орлы", "братья Левонтьевы", "левонтьевская орда", "народ". Что можно сказать об отношении писателя к этим детям? Как менялось оно и почему?
Ответ
Стр. 90 учебника 2019-2022:
Сначала писатель относится к детям Левонтия с сочувствием, он показывает, как тяжело они живут, но постепенно, отношение автора к детям меняется, он с осуждением смотрит на их поступки, поскольку в них раскрываются нелицеприятные черты характера самих детей: злоба, зависть, стремление обидеть или унизить другого, обидеть слабого.
Вернуться к содержанию учебника