Страница 49 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

40 41 44 49 50 51 53

Выберите год учебника

Вопрос

Стр. 49 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

1. А. Платонов назвал своё произведение сказкой-былью. Что в нём сказочного и что реального? Приведите примеры. Что делал цветок, чтобы не жить печально? Как объяснил цветок свою непохожесть на других?


Стр. 49 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

1. Вы прочитали первую главу из "Алых парусов", в которой познакомились с героиней этого произведения - Ассоль. Как вы думаете, каково отношение автора к героине? Обоснуйте свой ответ цитатами из текста произведения.

Ответ

Стр. 49 учебника 2011-2018:

     Платонов назвал произведение сказка-быль, потому что в нём есть приметы и сказки, и были. Например, на реальность происходящего указывает то, что герои - пионеры, а на то, что это сказка - говорящий цветок.

    Чтобы не жить печально, цветок "дремал".

     Свою непохожесть на других цветок объясняет тем, что ему "трудно".


Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Мне кажется, что автору нравится Ассоль, он сочувствует ей, когда описывает, как жестоко обходились с ней другие дети, сам же он относится к ней с любовью и нежностью, доказательством этому служат те слова, которые он о ней пишет, характеристики, которые он ей даёт: "...засыпала на его груди с головой, полной чудесных снов", "мурлыкавшей над своим яблоком", "каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки", "тёмные, с оттенком грустного вопроса глаза", "мягкий овал" лица "был овеян <...> прелестным загаром", рот "блестел кроткой улыбкой".  

Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>>

Вопрос

Стр. 49 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

2. Почему Дашу заинтересовал маленький цветок? Как и в чём раскрывается характер Даши?


Стр. 49 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

2. Расскажите о Лонгрене, его судьбе, характере, о своём отношении к нему.

Ответ

Стр. 49 учебника 2011-2018:

     Цветок заинтересовал Дашу сначала своим прекрасным запахом, потом тем, что она никогда не видела подобных цветков, затем тем, где он растёт - среди камней и глины.

     Характер Даши раскрывается в её трепетном отношении к цветку, стремлении позаботиться о нём, сделать для него что-то хорошее, доброе. Также её характер проявляется в той ассоциации, которая у неё возникла, когда она почувствовала запах цветка: Даша вспомнила сказку мамы о цветке, который грустил о матери - розе, но плакать не мог, а благоухал в грусти, Даша сразу предположила, что, возможно, цветок, запах которого она почувствовала, тоже одинок и грустит по матери. Даша предстаёт перед нами душевной, тонко чувствующей девочкой, умеющей сострадать другим и желающим помочь тем, кому трудно. 


Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Лонгрен был матросом, но после смерти жены вынужден был оставить своё судно "Ореон", на котором он прослужил десять лет, чтобы ухаживать за маленькой дочкой. Всю домашнюю работу он делал сам

     Лонгрен стал делать игрушки и продавать их, чтобы хоть что-то заработать.

     Лонгрен был замкнутым, малообщительным человеком, а после смерти жены совсем перестал общаться с людьми. Гостей он не любил, сам тоже не ходил в гости. Между ним и земляками легло холодное отчуждение.

     Особую злобу Лонгрен затаил на Меннерса. Именно к Меннерсу его жена ходила с просьбой одолжить денег, пока Лонгрен был в море, поскольку у неё не осталось ни копейки. Меннерс не дал ей денег, вскоре жена Лонгрена умерла. И как только представилась возможность, Лонгрен отмстил обидчику. Он не смог простить Меннерсу смерть жены, поэтому, когда во время шторма Меннерс оказался в лодке без весёл, уносимой в море, Лонгрен, а именно он увидел, что Меннерс попал в беду и мог его спасти, спокойно смотрел на обречённого на гибель человека и не двинулся с места, чтобы ему помочь. С этого момента все отвернулись от Лонгрена, ненависть распространилась и на его дочь Ассоль.

     Лонгрен очень любил свою дочь, его забота о ней свидетельствовала о том, что он был добрым человеком. Кроме того, он прекрасно фантазировал, он придумывал и рассказывал дочери чудесные истории о жизни людей. Он же занимался и образованием девочки, сам научил её читать и писать.

     Мне Лонгрен понравился. Он показался мне сильным (физически и духом) человеком, добрым и чутким к тем, кого он любит, честным и открытым, ведь он никого никогда не обманывал, делал то, что считал необходимым и правильным, открыто выражал своё отношение к тому или иному человеку. 

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

3. Как вы думаете, почему Ассоль и Лонгрен назвали собирателя сказок и легенд Эгля волшебником, а жители Каперны - колдуном?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Жители Каперны не верили в чудеса и волшебство, всё, что казалось им непохожим на обыденные, привычные вещи, вызывало у них страх, а Эгль был для них странным человеком, не похожим на них, поэтому они и считали его колдуном.

     Ассоль и Лонгрен любили фантазировать, Ассоль верила в чудеса, поэтому волшебные истории Эгля увлекали и интересовали её, а не пугали, а человек, рассказывавший волшебные истории, казался ей,  волшебником.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

4. Почему жители Каперны не поют песен? Какие сказки они рассказывают, как это их характеризует?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Жители Каперны не поют песен, потому что у них грубые души, а песня предполагает наличие у человека тонко чувствующей души.

     Сказки и песни жителей Каперны - "истории о хитрых мужиках и солдатах, с вечным восхвалением жульничества, грязные, как немытые ноги, грубые, как урчание в животе, коротенькие четверостишия с ужасным мотивом", на этом основании можно предположить, что они недалёкие, приземлённые люди, не умеющие мечтать и радоваться жизни.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

5. Прочитайте произведение полностью и подготовьтесь к беседе по вопросам ко всему произведению.

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Прочитайте "Алые паруса" целиком.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Читаем самостоятельно

1. Вы прочитали полностью поизведение А. С. Грина "Алые паруса". Подумайте, к какому роду литературы оно относится.

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

    "Алые паруса" - эпическое произведение (род литературы - эпос). Однако Грин определяет своё произведение, как феерию, а феерия - жанр драматический.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Читаем самостоятельно

2.  Обратите внимание на авторское определение жанра "Алые паруса" - феерия. Посмотрите в словаре литературоведческих терминов определение феерии. Какие признаки феерии вы заметили в этом произведении?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

    Признаки феерии:

1. Небольшое количество героев.

2. Последовательность изложения.

3. Наличие яркого, волшебного момента, события (появление парусника с алыми парусами).

4. Небольшой объём произведения.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Читаем самостоятельно

3.  Что различало и что объединяло Ассоль и Грэя?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Общее в Грэе и Ассоль: оба жили в неприглядных условиях, но Ассоль в бедности, а Грэй в мрачном окружении; оба любили мечтать и уходить в мир фантазий; оба чувствительны, понимают горе другого и сопереживают ему; оба были не похожи на других людей, играли в одиночестве, не общались в детстве с другими детьми.

     Ассоль и Грэя различало следующее: Ассоль бедна, Грэй богат; Ассоль простого происхождения, Грэй знатного; Ассоль была ласковой, тихой, доброй, а Грэй был избалованным, дерзким.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Читаем самостоятельно

4.  Можно ли назвать финал произведения феерическим? Какие мысли и убеждения утверждал писатель яркой сказочной концовкой (финалом)?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Финал произведения можно назвать феерическим, поскольку он яркий, волшебный, красивый, жизнеутверждающий, поражающий.

     Яркой концовкой автор хотел донести до читателя мысль о том, что нельзя бояться мечтать, надо оставаться честным, добрым, чутким человеком, оставаться самим собой, даже если все вокруг над тобой смеются и издеваются.

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Читаем самостоятельно

5.  Подготовьте рассказ об одном из героев (на выбор), подтвердите свои суждения цитатами из "Алых парусов".

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

     Грэй родился и жил в мрачном огромном доме. Он был очень богат. Судьба его была предопределена от рождения. Но мальчик "родился с живой душой, совершенно несклонной продолжать линию фамильного начертания".

     Артур был очень мечтателен и любопытен. Он изучал всё, что было в его доме и саду, часто придавался мечтам, в которых видел себя рыцарем. Между тем, он был чувствительным мальчиком, понимающим чужую боль и горе. Достаточно вспомнить, как остро откликнулся он на то, что одна из девушек на кухне обварила руку, как страстно хотел ей помочь и облегчит её боль.

     В его душе рано зародилась потребность помогать другим. Так, например, узнав о том, что Бетси не может выйти за Джима, потому что у них нет денег, он разбил свою копилку и тихонько положил все свои сбережения в её тумбочку с письмом от Робин Гуда. Когда же выяснилось, чьи это деньги, Артур категорически отказался их забирать.

     Грэй был своенравным и своевольным ребёнком, который делал то, что хотел и твёрдо стоял на своём. Он не любил учиться, много чудил, часто не слушался, но ему всё прощалось.

     Грэй не был похож на других детей, он "жил в своём мире. Он играл один - обыкновенно на задних дворах замка, имевших в старину боевое значение".

     Когда мальчику шёл двенадцатый год, он увидел в доме большую картину, на которой был изображён корабль. Фантазия мальчика бурно разыгралась, сразу представил он себе бурю и корабль, капитана. С этого дня он не сомневался более, что сам станет капитаном корабля.

     На пятнадцатом году жизни Грэй сбежал из дома и устроился юнгой на корабль, "он хотел стать "дьявольским моряком"". "Грэй шёл к цели с стиснутыми зубами и побледневшим лицом. Он выносил беспокойный труд с решительным напряжением воли, чувствуя, что ему становится всё легче и легче по мере того, как суровый корабль вламывался в его организм, а неумение заменялось привычкой".

     В двадцать лет Грэй купил свой судно и стал настоящим капитаном. Судьба занесла его в Каперну, где он увидел Ассоль и влюбился в девушку. Он сразу почувствовал, что она похожа на него, не такая как все. Узнав, что Ассоль ждёт принца на корабле с алыми парусами, он решил воплотить сказочную мечту девушки в жизнь, и однажды утром у берегов Каперны все увидели огромный корабль с алыми парусами, Грэй пришвартовался и забрал с собой Ассоль.

      Поступки, действия Грэя свидетельствуют о том, что он был таким же романтичным человеком, как Ассоль, верил в чудо, был честным и справедливым, искал свою мечту и, обретя её, нашёл своё счастье. 

     Грэй был убеждён в том, что счастье человек строит себе сам, более того, если человек убеждён в том, что он может сотворить чудо для другого, то он должен это чудо воплотить: "...я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. Когда для человека главное - получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и у тебя".

Вопрос

Стр. 49 учебника 2019-2022:

Развиваем свою речь

   Что обозначают следующие слова и выражения, в каких случаях можно было бы их использовать: "быть привязанным к человеку", "печальная история", "глубокая задумчивость", "замкнутый", "очарование", "восхищение", "тревожный"?

Ответ

Стр. 49 учебника 2019-2022:

  Предложенные слова можно использовать в живой речи, давая характеристику тому или иному человеку или самому себе.

     Быть привязанным к человеку - испытывать желание находиться рядом с конкретным человеком; печальная история - история, рассказывающая о грустных событиях; глубокая задумчивость - погружённость в свои мысли; замкнутый - необщительный; очарование - прелесть чего-либо; восхищение - высшее удовлетворение, восторг; тревожный - взволнованный или вызывающий волнение.

Вернуться к содержанию учебника