Страница 227 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
7. Вспомните сказы П. П. Бажова. Как вы думаете, различна ли речь рассказчика у Н. С. Лескова и П. П. Бажова? Чем и почему?
Ответ
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Речь рассказчика у писателей различна. У Бажова речь рассказчика изобилует диалектными словами и строится так, словно перед нами сказка, поскольку Бажову важно было создать сказочную атмосферу, ведь события, о которых он пишет, имеют фантастическую основу. У Лескова речь рассказчика не включает в себя диалекты, но изобилует просторечными словами и фразами, исковерканными словами, которые выдают необразованного человека.
Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>> 
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
8. Как речь рассказчика характеризует его в сравнении с автором? Кто ведёт повествование в главе двадцатой и что можно сказать о повествователе, наблюдая за его речью?
Ответ
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Найдите в сказе эпизоды, рисующие царское окружение, детали текста, передающие сатирическое отношение автора к его представителям. Прочитайте эти сцены так, чтобы почувствовалась авторская едкая насмешка.
Ответ
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
1. Жанр сказа предполагает сказителя, близкого к народу. Прочитайте фрагменты сказа, где слышен голос сказителя. Обратите внимание на его речь. К кому из героев произведения он ближе всего? Подтвердите свой ответ цитатами из текста сказа.
Ответ
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Сказитель ближе всего к левше. Сказитель такой же простой человек, как и левша, на это указывает его речь, в которой много просторечий, неграмотных слов и т. п., например: "...то он захотел по Европе проездиться", "...и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры", "который этого склонения не любил", "видя между государя такую перемолвку" и др.
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
2. Сказ о левше очень близок к произведению устного народного творчества. Найдите в нём приёмы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовку, - подумайте, какую роль они играют в произведении.
Ответ
Стр. 227 учебника 2019-2022:
В роли зачина выступает предложение "Когда император Александр Павлович окончил венский совет, то он захотел по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть". Самым ярким повтором в сказе Лескова выступают поездки императора и левши в Англию (первым едет и дивится всему император, потом едет и всё изучает левша). Как близкую фольклору концовку, можно оценить слова автора: "Теперь всё это уже "дела минувших дней"" или фразу: "И с этою верностью левша перекрестился и помер".
Наличие всех ключевых элементов сказа было необходимо Лескову для того, чтобы создать именно сказ, подчеркнуть, что перед читателем не иной жанр, а жанр, близкий фольклорному, сочетающий в себе фантастические и реальные элементы.
Вопрос
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
3. В сказе о левше много новых слов. Словотворчество начинается там, где рассказчик или герой сталкивается с нерусскими названиями, непонятными малограмотному человеку. Мастеровой, рассказывая о вещах ему незнакомых и чужеземных, искажает их названия согласно своему представлению о них. Но вместе с тем рассказчик вкладывает в них юмористический смысл в духе народного понимания, например: кушетка - "укушетка", "вестовые" - "свистовые", таблица - "долбица". Продолжите эти примеры. Обратите внимание на тех, кому они принадлежат.
Ответ
Стр. 227 учебника 2019-2022:
Рандеву - "грандеву", ажурный - "тужурный", штиблеты - "щиглеты", стирательная - "стирабельная", средиземное - "Твердиземное", брезент - "презент", под балдахином - "под валдахином".
Подобные искажённые слова принадлежат рассказчику, который выступает в сказе как простой человек.
Вернуться к содержанию учебника