Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Какие картины возникают в вашем воображении, когда вы читаете: там леший бродит, следы невиданных зверей, лес и дол видений полны, и тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных, королевич мимоходом пленяет грозного царя, царь Кащей над златом чахнет? Расскажите об этом.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
1. Какую роль играет в стихотворении строфа, рассказывающая о вечерней вьюге? Каковы картины зимнего утра? В стихотворении поэт использовал приём противопоставления картин, противоположных по настроению. Такой приём называется антитезой.
Стр. 71 учебника 2019-2022:
"Там леший бродит", "следы невиданных зверей", "лес и дол видений полны". Читая данные строки, я представляю густой еловый, тёмный, сырой лес, в нём всё загадочно и немного страшно.
"И тридцать витязей прекрасных чредой из вод выходят ясных". Читая данные строки, я представляю себе берег моря, голубые небольшие волны набегают на каменистый берег, а сквозь прозрачную воду уже видны шлемы витязей, который выходят на берег из воды. Витязи все высокие, широкоплечие, в доспехах, с копьями.
"Королевич мимоходом пленяет грозного царя". Читая данные строки, я представляю себе молодого и сильного царевича, который в бою побеждает злого волшебника, худого, сгорбленного с ужасным (от злости) лицом.
"Царь Кащей над златом чахнет". Читая данные строки, я представляю себе высокий тёмно-серый замок, маленькую комнату с высоким потолком и без окон. На полу комнаты стоит небольшая свеча и стоит огромный сундук. Этот сундук обнимает Кащей, злобно и с опаской оглядываясь по сторонам.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Строфа, рассказывающая о вечерней вьюге, помогает поэту создать контрастную картину - вечерняя вьюга противопоставлена утреннему покою и тишине.
Зимнее утро спокойное, морозное, ясное, солнечное.
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
4. Какие народные и литературные сказки вспоминаете вы, когда читаете пролог к "Руслану и Людмиле" - "У лукоморья дуб зелёный..."? В каких строках сочетаются юмор и фантастика?
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
2. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения) помогают Пушкину так просто, задушевно рассказать о морозном зимнем утре, о настроении, которое появляется в душе поэта, вспоминающего вьюгу, созерцающего сверкающие картины зимнего морозного утра?
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Я вспоминаю сказки "Иван-царевич и серый волк", "Гуси-лебеди", "Василиса Прекрасная", "Царевна-Лягушка".
Юмор и фантастика сочетаются в строках: "Русалка на ветвях сидит", "Там ступа с Бабою Ягой идёт, бредет сама собой".
Стр. 71 учебника 2023-2024:
В описании морозного утра Пушкин использует следующие художественные средства:
1. Эпитеты ("день чудесный", "друг прелестный", "на мутном небе", "тучи мрачные", "под голубыми небесами", "великолепными коврами", "прозрачный лес", "янтарным блеском")
2. Сравнения ("звездою севера явись", "луна, как бледное пятно").
3. Метафоры ("сомкнуты негой взоры").
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Руслан и Людмила". Пролог
1. Вы прослушали вступление-пролог к поэме А. с. Пушкина "Руслан и Людмила". Эти строки можно назвать мощным, ярким вступлением, увертюрой ко всему сказочному творчеству великого поэта. А. С. Пушкин воссоздаёт широкую панораму художественного пространства мира сказки, где рядом лес, и дол, и морские волны, и высокие горы. В этом пространстве мы одновременно видим и Бабу Ягу в ступе, и Кощея Бессмертного, и сказочных витязей-богатырей, и царевну, которую непременно освободит Иван-царевич при помощи верного Серого волка.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Зимнее утро"
1. Какие эпитеты находит поэт, чтобы выразить восторг, ликование, радость? Какие эпитеты характеризуют вечер накануне солнечного утра?
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Прослушайте аудиозапись.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Эпитеты, выражающие восторг, ликование, радость: "день чудесный", "под голубыми небесами", "великолепными коврами", "прозрачный лес", "янтарным блеском".
Эпитеты, характеризующие вечер накануне солнечного утра: "на мутном небе", "бледное пятно", "тучи мрачные".
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Руслан и Людмила". Пролог
2. Есть ли в прослушанном вами прологе традиционные для народной сказки зачин и концовка? Найдите их в тексте, а затем ещё раз внимательно прослушайте. Как их читает актёр? Меняется ли интонация актёра? Если да, то попробуйте объяснить причину этих изменений.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Зимнее утро"
2. Как актёр своим чтением помогает нам пережить радость утра и печаль вечера?
Стр. 71 учебника 2019-2022:
В отрывке есть зачин и концовка народных сказок, но они немного изменены.
Зачин:
"У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит".
Концовка:
"И я там был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел и кот учёный
Свои мне сказки говорил..."
Интонация актёра меняется. Зачин актёр читает медленно, торжественно, загадочно, протяжно. Такая интонация необходима для того, чтобы создать загадочную атмосферу, подготовить читателя к тому, что дальше последует интересный рассказ о чём-то необычном, волшебном. Концовку актёр читает не так загадочно, читатель подготовлен, ему теперь необходимо дать маленькую передышку перед восприятием сказки; также в концовке появляется юмор, актёр по-доброму и очень легко посмеивается над тем, о чём говорит, пытаясь, тем самым, указать слушателю, что всё, о чём сейчас пойдёт речь, как и то, о чём он уже сказал, - вымысел.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Актёр читает строки о вечере печально, а строки об утре - радостно.
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Руслан и Людмила". Пролог
3. Подготовьте выразительное чтение пролога, постарайтесь при этом передать таинственную, волшебную атмосферу зачина, широту и величие панорамы сказочного пространства, мягкий юмор концовки.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Зимнее утро"
3. Постоянна ли радость лирического героя? Какие чувства он переживает в финале стихотворения? Как актёр показывает произошедшую смену настроения?
Стр. 71 учебника 2019-2022:
Та же задача, которая ставится перед вами в данном задании, поставлена была и перед чтецом, поэтому, прежде, чем готовить выразительное чтение, внимательно прослушайте запись из Фонотеки, обратите внимание на интонации чтеца, на те акценты, которые он расставляет, и повторите его чтение.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Радость лирического героя непостоянна. Как только он начинает говорить о вечере, интонация его становится печальной. Когда же чтец читает описание утра интонация становится весёлой, радостной.
Смену настроения актёр передаёт сменой интонаций.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
А. С. Пушкин. "Зимнее утро"
4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, постарайтесь при этом передать движение, изменение чувств, настроений, переживаемых лирическим героем.
Стр. 71 учебника 2023-2024:
Совершенствуем свою речь
Как вы понимаете слова и строки из стихотворения: "друг прелестный", "открой сомкнуты негой взоры", "вьюга злилась", "луна, как бледное пятно", "северной Авроры", "прозрачный лес один чернеет", "предадимся бегу"?
Стр. 71 учебника 2023-2024:
"Друг прелестный" - поэт называет так красивую девушку, "открой сомкнуты негой взоры" - проснись, "вьюга злилась" - была сильная вьюга, дул ветер и шёл снег, "луна, как бледное пятно" - луну плохо видно из-за облаков и вьюги, "северной Авроры" - богиня зари, живущая не в Древней Греции, а в Санкт-Петербурге, "прозрачный лес один чернеет" - лес прозрачен, потому что нет листьев, чернеет, потому что видны только стволы, "предадимся бегу" - поедем кататься на лошадях.
Вернуться к содержанию учебника