Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 83 учебника 2011-2018:
Совершенствуем свою речь
Вспомните, как называются красочные, образные определения предмета. При пересказе эпизодов сказки К. Г. Паустовского постарайтесь максимально использовать образные (художественные) определения.
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Как вы объясните название рассказа?
Стр. 83 учебника 2011-2018:
Красочные, образные определения предмета называются эпитеты.
Эпитеты из сказки Паустовского: быстрые глаза, сердитый старик, сладкая морковка, злорадный окрик, удивительные дела, голые деревья, пронзительный ветер, колючий мороз, лютый мороз, синий воздух, густой воздух, страшный воздух, жгучая и ясная пустота, чистый человек, страшная ночь, багровое солнце, тяжёлый дым, ровный и тёплый ветер, болтливая птица, озябшие руки, жаркий огонь, румяная корка, тугое и сладкое тесто, чудесный хлеб, рыхлые тучи, холодные тени, горячие солнечные пятна,
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Автор назвал так рассказ, потому что забота о зайце, точнее о его опалённых лапах, выступает ярким свидетельством доброго и заботливого отношения к животным, к живым существам.
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. От какой беду и как спас деда заяц? В чём перед ним провинился дед?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Как Ларион Малявин отблагодарил зайца?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
4. Заяц спас деда Лариона от пожара, а какую роль он сыграл в судьбе внука Вани? Какие черты характера Вани проявились в истории спасения зайца?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
История с зайцем имела важное значение для Вани, потому что, во-первых, она научила его доброму и заботливому отношению к животным, во-вторых, показала ему, что нельзя сдаваться, надо всегда искать выход из сложной ситуации.
Проявившиеся черты характера Вани: доброта, сочувствие, сострадание, чуткость.
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
5. Найдите в тесте рассказа описания жаркого полдня, надвигающейся грозы. Какие силы природы олицетворяются в этих описаниях? Что вы можете сказать о характере и поведении облаков, грома, молний?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
К. Г. Паустовский. "Заячьи лапы"
1. В начале рассказа Ваня разговаривает с ветеринаром и бабкой Анисьей. По тону разговора, по тому, какие слова говорят ветеринар и бабка Анисья, как они обращаются к собеседнику, дайте характеристику этим персонажам.
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
К. Г. Паустовский. "Заячьи лапы"
2. Чем вам запомнилась речь аптекаря?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
К. Г. Паустовский. "Заячьи лапы"
3. Почему в диалоге доктора Карла Петровича и деда доктор сердился, а дед волновался и сбивался? Как это звучит в чтении актёра?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Доктор сердился, потому что он не умел лечить зайцев, он был не ветеринаром, а детским врачом.
Дед волновался и сбивался, потому что очень хотел уговорить доктора помочь зайцу и понимал, что, если Карл Петрович откажет, то заяц умрёт.
Актёр гневные слова доктора передаёт эмоциональной, резкой, яркой речью, которая сопровождается раскатами грома и звучанием резких, негармоничных аккордов.
Слова же деда актёр читает душевно, спокойно, с душой, с паузами.
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
К. Г. Паустовский. "Заячьи лапы"
4. Какие чувства, мысли, события дед сумел вложить в своё короткое письмо: "Заяц не продажный, живая душа, пусть живёт на воле..."?
Стр. 83 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
К. Г. Паустовский. "Заячьи лапы"
5. Подготовьтесь к выразительному чтению рассказа, представив себе внешний вид, характер, манеру говорить всех персонажей произведения.
Вернуться к содержанию учебника