Страница 62 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Переполох, возникший на псарне, когда туда внезапно забрался волк, передаётся записью собачьего лая.

     Состав Квартета смешон, потому что состоит из животных, которые очень далеки от музыки и музыкального искусства. Они обладают грубыми голосами, неуклюжи. 

     Льстивая речь хищника передаётся актёром голосом, он произносит слова волка спокойно, размеренно, заискивающе.

     Автор и актёр понимают, что Волк лжёт, пытается спастись от неминуемой гибели, и они не верят ни единому слову зверя. Автор и актёр неуважительно, с презрением относятся к Волку, потому что он трусливый и лживый.  

     Фраза "Послушайте Осла" вызывает улыбку, потому что Осел традиционно ассоциируется с глупостью, а призыв послушать глупца не может не рассмешить.

     Когда актёр начинает читать слова Ловчего, его речь становится твёрдой, чёткой, не допускающей спора или переговоров.

     Ловчего я представляю небольшого роста, широкоплечего, седого, с бородой, он плотного телосложения, но не потому что он толстый, а потому что он сильный. по характеру ловчий спокойный, уравновешенный, проницательный, его нельзя обмануть, справедливый, честный.

     Суждение Соловья о музыке воспринимается читателями как справедливое, потому что соловей традиционное считается самым музыкальным представителем животного мира.

     При подготовке выразительного чтения помните о том, с какой целью каждый герой произносит свои слова. Речь Волка должна звучать заискивающе, мягко, ласково. Речь Ловчего будет отличаться чёткостью, спокойствием.

    Не забудьте передать отношение автора к героям: презрение к Волку и уважение к Ловчему.

     Басня высмеивает глупость и непрофессионализм. Главные герои не умеют играть на музыкальных инструментах и не пытаются этому научиться, им кажется, что достаточно правильно сесть, и ты уже сможешь играть.

      "Волк ночью, думая залезть в овчарню, / Попал на псарню...", - Наполеон вошёл в Москву, полагая, что он захватил Россию, а на самом деле, это стало началом его разгрома.

     "В минуту псарня стала адом...", "Огня! - кричат, - огня!", "И что приходит, наконец, / Ему расчесться за овец...", "И начал так: "Друзья! К чему весь этот шум? / Я, ваш старинный сват и кум..."" - Наполеон понял, что замысел Кутузова был в том, чтобы отдать Москву, и, тем самым, освободить чуть позже всю Россию, но было уже поздно, французы были обречены на поражение. 

     "Тут Ловчий перервал в ответ, - "Ты сер, а я приятель, сед..."", "И тут же выпустил на волка гончих стаю"? - пока Наполеон радовался взятию Москву, Кутузов собрал сильное войско и разгромил Наполеона.

     Однажды после уроков мы с одноклассниками пошли в спортзал, чтобы поиграть в волейбол. Спустя минут десять, в зал заглянули мальчишки из седьмого класса. Они посмотрели, как мы играем, стали смеяться над нами и говорить, что смогут нас обыграть мгновенно.

     Мы предложили им сыграть. Нас не смущало то, что они старше нас и выше. Мы уже три года занимались волейболом, а они играли только на уроках физкультуры.

     Наша команда сразу стала выигрывать. Семиклассники нервничали. Они часто менялись местами. Вставали то поближе к сетке, то подальше от неё. Подпрыгивали на месте в ожидании мяча, но ничего им не помогало, потому что они попросту не умели играть.

     Мы быстро доиграли, победив соперников с разгромным счётом, и пошли домой, произнеся напоследок: "А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь".

     Ловчий - смелый, спокойный, уравновешенный, предусмотрительный, его нельзя обмануть.

     Волк - трусливый, пытается быть хитрым, но глуп.

     Мне больше всего понравилось музыкальное сопровождение, которое очень точно передаёт нервозность "музыкантов".

     Попал на псарню (попал в неприятную ситуацию, оказался там, где нельзя находиться); поднялся... двор (все всполошились, зашумели); почуя серого (увидев врага; почувствовав опасность); псы залились в хлевах (стали громко лаять), вмиг ворота на запор (не дать возможность врагу, вору и т. п. уйти, сбежать); ощетиня шерсть (подготовиться к бою, к удару и т. п.), глазами, кажется, хотел бы всех он съесть (хочет совершить плохой поступок, напасть на кого-то, обидеть и т. п., но не может), расчесться за овец (понести наказание за ранее содеянное зло), пустился в переговоры (попытался договориться), уставим общий лад (договоримся о мире, договоримся так, чтобы все были довольны); с другими грызться рад (испытывает удовольствие и радость, когда с кем-то ругается, ссорится, делает кому-то что-либо неприятное), не делать мировой (не заключать мир, не договариваться о чём-то), выпустил на Волка гончих стаю (наказал, не поверив лести и обману).

   Выражения из текста басни, которые могли бы применяться и в других обстоятельствах в виде крылатых выражений, пословиц: "Мой Волк сидит, прижавшись в угол задом" (так можно сказать о человеке, который чего-то очень боится); утверждать "волчьей клятвой" (так можно сказать об обещании, которое обязательно будет нарушено).

     Актриса по-разному читает слова каждого героя, потому что их характеры отличны друг от друга. Слова, обращённые к Соловью, звучат уважительно. Ответ же Соловья звучит просто, вдумчиво, степенно.

     При подготовке выразительного чтения не забывайте менять интонацию, когда произносите слова разных героев. Слова Мартышки произносите быстро, торопливо, шумно, задорно; слова Осла - низко, отрывисто, громко. Обращение героев к соловью следует читать уважительно, спокойно, с верой с то, что он им поможет. Ответ Соловья читайте размеренно, ровно, с грустью.

     При подготовке выразительного чтения не забывайте менять интонацию, когда произносите слова разных героев. Слова Мартышки произносите быстро, торопливо, шумно, задорно; слова Осла - низко, отрывисто, громко. Обращение героев к соловью следует читать уважительно, спокойно, с верой с то, что он им поможет. Ответ Соловья читайте размеренно, ровно, с грустью.