Страница 42 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

39 40 41 42 43 44 45

Выберите год учебника

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Размышляем о своеобразии сказок о животных

2.  Подумайте, чем она отличается от волшебных сказок и в чём её сходство с ними.


Стр. 42 учебника 2023-2024:

Фонохрестоматия

Сказка "Царевна-лягушка"

1. Как вы думаете, почему сказка "Царевна-лягушка" относится к волшебным? Обоснуйте свой ответ пересказом небольших эпизодов сказки.

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

     Отличие сказки от волшебных сказок в том, что в данной сказке нет чудес, нет волшебных помощников, никто никого не похищает, не спасает, в ней ни никаких превращений. Героями сказки "Журавль и цапля" являются животные, событие, которое лежит в её основе обычное - сватовство.

     Сходство с волшебными сказками в том, что в этой сказке, как и в волшебных есть присказка. За присказкой следует типичное для сказок начало - "жили-были". В сказке встречаются типичные сказочные повторы: "летала-летала", "жили-были". Много в сказке и народных выражений: "раздумалась", "по сю пору", "семь вёрст болото месил", "несолоно похлебал", "поди", "задумал", "выдь".


Стр. 42 учебника 2023-2024:

     Сказка "Царевна-лягушка" относится к волшебным сказкам, потому что в ней происходит много чудес, то есть того, что в реальной жизни быть не может. Например, животные в сказке разговаривают. Волшебным является и эпизод, в котором лягушка сбрасывает кожу и превращается в красавицу. Также волшебство происходит на пиру, когда Василиса Премудрая за левый рукав выливает то, что не допила, а за правый рукав косточки бросает, а потом, во время танца махнула царевна левым рукавом - стало озеро, махнула правым - поплыли по озеру белые лебеди.

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Размышляем о своеобразии сказок о животных

3. Прочитайте сказку по ролям, подчеркнув смешные стороны поведения героев.


Стр. 42 учебника 2023-2024:

Фонохрестоматия

Сказка "Царевна-лягушка"

2. Как вы думаете, почему героиня сказки названа Василисой Премудрой? Послушайте внимательно, как читает актриса слова Василисы Премудрой. Какие качества её характера передаёт она в чтении?

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

     При подготовке чтения по ролям обратите внимание на то, что предложения жениться и выйти замуж следует читать восторженно, а вот отказы - капризно и раздражённо.

     Подчеркните смешные стороны поведения героев - первоначально каждые отказывает выйти замуж (жениться), а потом сам идёт с подобной просьбой, передумав.


Стр. 42 учебника 2023-2024:

     Героиня сказки названа Василисой Премудрой, потому что она очень умная и многое умеет делать.

     Актриса передаёт такие качества, как доброта, спокойствие, мудрость, доброжелательность, уверенность.

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Фонохрестоматия

Сказка "Журавль и цапля"

1. Как начинается сказка? Что это за странные слова про сову громко, нараспев произносит сказительница? Как называется такое вступление к сказкам? Как вы думаете, зачем в сказке нужна присказка?


Стр. 42 учебника 2023-2024:

Фонохрестоматия

Сказка "Царевна-лягушка"

3. Подготовьте пересказ сказки от лица Ивана-царевича, попробуйте при этом передать чувства, настроение главного героя в различных эпизодах сказки.

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

     Сказка начинается с присказки (слова про сову). Присказка готовит слушателя к тому, что сейчас будет рассказано что-то интересное, привлекает его внимание.


Стр. 42 учебника 2023-2024:

     Давно это было. Жил я тогда с царём-батюшкой да братьями своими. Решил отец нас женить и приказал пустить стрелы в разные стороны. У кого куда стрела упадёт, тому там и жену искать. Братьям повезло, на богатых невестах женились они, а моя стрела улетела далеко-далеко - в болото, а поймала её царевна-лягушка. Как увидел я, что мою стрелу лягушка держит, расстроился, но делать нечего, отец приказал жениться на квакушке. Погоревал я, да перечить отцу не посмел.

     Решил царь наших жён проверить, что они делать умеют посмотреть. Приказал сначала им хлеб испечь. Закручинился я - как моя лягушка хлеб печь станет?! Пришёл домой, а там квакушка моя меня успокоила да спать уложила. Наутро хлеб на столе лежал. 

     Отнёс я хлеб царю. Ему только хлеб моей квакушки и понравился, остальные он и пробовать не стал.

     Дал царь нам новое задание - жёны наши должны были за ночь ковры соткать. Закручинился я опять - как моя лягушка ткать ковёр станет?! Пришёл домой, а там квакушка моя меня успокоила да спать уложила. Наутро ковёр уже был готов. 

     Отнёс я ковёр царю. Ему только ковёр моей квакушки и понравился, остальные он и смотреть не стал.

     Позвал царь-батюшка нас на пир. А как мне лягушку свою на пир вести?! Не знал я, что делать. Сильно пригорюнился. А лягушка моя не унывает, да меня успокаивает. Велела мне идти одному и ждать, а как шум услышу, успокоить всех гостей и сообщить им, что это моя лягушонка в коробчонке едет. Я так и сделал.

     На пир пошёл. Вдруг слышу шум да грохот, даже терем царский затрясся. Вышли мы на улицу и видим: едет в золотой карете красавица Василиса Премудрая - лягушка моя.

     Как узнал я об этом, домой побежал да кожу лягушачью её сжёг, чтобы не превращалась она больше в лягушку. Да беда случилась. Нельзя было этого делать. Пришлось Василисе к Кощею возвращаться.

     Отправился я спасать её. Долго шёл. Если бы не помощники-друзья, не справился бы один. Старичок и Баба Яга встретились мне на пути и помогли дорогу к Кощею найти и смерть его сыскать. И звери, которых я по дороге убить хотел, чтобы съесть, да пожалел и на волю отпустил, все мне на помощь пришли, когда потребовалось.Так все вместе одолели мы Кощея Бессмертного и Василису Премудрую я вернул.

     Стали мы с ней жить счастливо и в согласии.  

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Фонохрестоматия

Сказка "Журавль и цапля"

2. Как вы считаете, каково отношение сказительницы к журавлю и цапле? Меняется ли это отношение на протяжении повествования? Как это передаётся интонацией?


Стр. 42 учебника 2023-2024:

Обогащаем свою речь

1. При подготовке пересказа, или, как мы говорим, сказывания, сказки обратим внимание на зачин, особое напевное его произнесение ("В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич..."), решение царя женить своих детей, беспрекословное повиновение сыновей решению батюшки, наконец, совет, как найти своих невест ("Где стрела упадёт, там и сватайтесь", т. е. совет не перечить судьбе, довериться ей).

В сказке передаётся народная мораль: хорошая работа Василисы Премудрой оценивается так, как оценил бы её народ ("А вот этот ковёр в моей горнице по большим праздникам расстилать!", "Вот этот хлеб только в большие праздники есть!"); Царевна-лягушка оберегает своего мужа от горестей и печалей ("Не тужи, Иван-царевич! Ложись-ка лучше спать-почивать: утро вечера мудренее!").

В сказке много странных народных слов и выражений ("хлебы печь", "диву дался", "испекла к завтрему", "узорами мудрёными", "никогда таких не видывал", "ни в сказке сказать, ни пером описать", "кликать мамушек", "как мне не кручиниться", "молвил", "воротился" и т. д.), их следует включить в пересказ.

 Музыка, стихотворный ритм слышатся в описании труда Царевны-лягушки. Прочитайте строки выразительно. Постарайтесь при чтении передать особый ритм.

"Взяла она частые решёта, мелкие сита,

просеяла муку пшеничную,

замесила тесто белое,

испекла каравай - рыхлый да мягкий,

изукрасила разными узорами мудрёными:

по бокам - города с дворцами, садами да башнями,

сверху - птицы летучие,

снизу - звери рыскучие". 

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

    Сначала сказительница уважительно повествует о цапле и журавле, но к концу повествования её интонация меняется и становится насмешливой. Связано это с тем, что изменилось отношение сказительницы к героям. Цапля и Журавль совершают необдуманные поступки, капризничают, сами не знают чего хотят, и сказительница понимает, что над такими героями можно только посмеяться, потому что они сами себе вредят.


Стр. 42 учебника 2023-2024:

Внимательно прочтите текст на странице 42.

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Фонохрестоматия

Сказка "Журавль и цапля"

3. Помогает ли музыкальное сопровождение нам зримо представить героев, их характер, внешний вид, походку? Кто знает, на каких инструментах исполняется музыкальное сопровождение?

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

     Музыкальное сопровождение помогает зримо представить героев, потому что сказительница передаёт интонационно их характеры. В словах журавлях звучит обида на цаплю, а слова цапли произносятся капризно и высокомерно.

     Музыкальное сопровождение: ксилофон, аккордеон, свистулька.

Вопрос

Стр. 42 учебника 2011-2018:

Фонохрестоматия

Сказка "Журавль и цапля"

4. Согласны ли вы с той характеристикой, которую даёт сказительница персонажам (действующим лицам) сказки и всей сказочной ситуации? Если согласны, то попробуйте прочитать сказку вслух, повторив интонации актрисы-сказительницы. Если в чём-то не согласны, прочитайте сказку так, чтобы в чтении прозвучала ваша собственная характеристика героев сказки.

Ответ

Стр. 42 учебника 2011-2018:

     Я согласен с характеристикой, которую сказительница даёт героям. Я тоже считаю, что цапля очень капризная и высокомерная, а журавль - обидчивый и несговорчивый.


Пояснения:

     чтобы подготовить выразительное чтение сказки, внимательно её прослушайте несколько раз; обратите внимание на паузы, которые делает сказительница, на интонации, на высоту голоса.

Вернуться к содержанию учебника