Вернуться к содержанию учебника
Страница 154
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните постановку знаков препинания, определите значение вводных слов.
1) Звуки пост..пенно ст..новились сильнее и (не)прерывнее и, (на)конец, сл..лйсь в один звонкий гул. (Л. Толстой) 2) За окном опять м..тель м..тёт и, в..дать, (не)скоро перестанет. (М. Исаковский) 3) На улице нас к..льдом окружили собаки. Они в..ляли хв..стами и, (по)видимому, (ни)м..лейшего ж..лания (не)имели пр..знавать в нас чужих. (И. Соколов-Микитов) 4) Козю́ля стала щ..пать траву и, в..димо, совсем меня (не)зам..чала. (Г. Федосеев)
2. Выполните морфологический разбор всех наречий.
3. Укажите морфемный состав выделенных слов.
4. Составьте словообразовательную цепочку, показывающую последовательность образования слова по-видимому.
Объясним правописание слов:
Обратимся к темам:
Вернуться к содержанию учебника