Вернуться к содержанию учебника
Страница 125
1. Раскройте скобки, вставьте буквы; на месте пропуска, обозначенного V, употребите подходящий по смыслу союз; расставьте недостающие знаки препинания. Однородные члены подчеркните как члены предложения. Определите смысловые отношения между однородными членами. Прочитайте выразительно.
1) Облака \/ наплывали на луну \/ разл..тались. (В. Шишков) 2) \/ туман V (не)погоды осень поздняя несёт... (А. Пушкин) 3) Кот нёсся за ним на трёх лапах \/ четвёртой, передней лапой бил петуха по спине. (К. Паустовский) 4) Как(то) ночью ударил морозище. Прил..тевший на к..рмушку воробей зябко подж..мал под себя \/ одну другую лапку... (В.Носов) 5) Воспоминание, которое привело сюда Люсю, относилось к голодным послевоенным годам: \/ к сорок шестому, V к сорок седьмому. Весной, (перед) севом, Люсю отправили бороновать это поле. Следовало, конечно, подождать, пока земля подсохнет V ждать \/ не могли \/ не хотели. (В. Распутин)
2. Объясните правописание слов (с пропущенными буквами или со скобками), группируя их по видам орфограмм.
3. Выполните морфологический разбор всех числительных.
4. Расскажите об употреблении дефиса в наречиях, записывая соответствующие примеры. Пользуйтесь материалами § 7.
Объясним правописание слов:
Обратимся к темам:
Вернуться к содержанию учебника