Вернуться к содержанию учебника
Числа, которые больше 1000. Деление на двузначное и трёхзначное число
Стр. 62 учебника 2011-2022:
238. Выполни деление с объяснением.
5 576 : 68 | 2 382 : 36 |
1 254 : 38 | 11 475 : 27 |
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори алгоритм письменного деления на двузначные числа.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
Пояснение
Пишу: 5 576 : 68.
Разделю 557 на 68. Выделю первое неполное делимое - 55. Разделю 55 на 6, получу 9 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 9.
Умножу 68 на 9, получу 612. Это больше, чем 557, значит, в частном должно быть меньше, чем 9. Пробую, подходит ли цифра 8.
Умножу 68 на 8, получу 544.
Образую второе неполное делимое.
557 - 544 = 13 дес. Добавляю 6 ед., получаю 136.
Нахожу вторую цифру частного:
136 : 68 = 2. Частное - 82.
Пишу: 1 254 : 38.
Разделю 1 254 на 38. Выделю первое неполное делимое - 125. Разделю 12 на 3, получу 4 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 4.
Умножу 38 на 4, получу 152. Это больше, чем 125, значит, в частном должно быть меньше, чем 4. Пробую, подходит ли цифра 3.
Умножу 38 на 3, получу 114.
Образую второе неполное делимое.
125 - 114 = 11 дес. Добавляю 4 ед., получаю 114.
Нахожу вторую цифру частного: 114 : 38 = 3. Частное - 33.
Пишу: 23 832 : 36.
Разделю 23 832 на 36. Выделю первое неполное делимое - 238. Разделю 23 на 3, получу 6 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 6.
Умножу 36 на 6, получу 216.
Образую второе неполное делимое.
238 - 216 = 22 сот. Добавляю 3 дес., получаю 223.
Нахожу вторую цифру частного:
223 : 36. Разделю 22 на 3, получу 7 - это пробная цифра.
Проверю, подходит ли цифра 7.
Умножу 36 на 7, получу 252. Это больше, чем 223, значит, в частном должно быть меньше, чем 7. Пробую, подходит ли цифра 6.
Умножу 36 на 6, получу 216.
Образую третье неполное делимое.
223 - 216 = 7 дес. Добавляю 2 ед., получаю 72.
Нахожу третью цифру частного:
72 : 36 = 2. Частное - 662.
Пишу: 11 475 : 27.
Разделю 11 475 на 27. Выделю первое неполное делимое - 114. Разделю 11 на 2, получу 5 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 5.
Умножу 27 на 5, получу 135. Это больше, чем 114, значит, в частном должно быть меньше, чем 5. Пробую, подходит ли цифра 4.
Умножу 27 на 4, получу 108.
Образую второе неполное делимое.
114 - 108 = 6 сот. Добавляю 7 дес., получаю 67.
Нахожу вторую цифру частного: 67 : 27. Разделю 6 на 2, получу 3 - это пробная цифра.
Проверю, подходит ли цифра 3.
Умножу 27 на 3, получу 81. Это больше, чем 67, значит, в частном должно быть меньше, чем 3. Пробую, подходит ли цифра 2.
Умножу 27 на 2, получу 54.
Образую третье неполное делимое.
67 - 54 = 13 дес. Добавляю 5 ед., получаю 135.
Нахожу третью цифру частного:
135 : 27 = 5.
Частное - 425.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
239.
8 820 : 28 | 32 428 : 67 |
2 520 : 35 | 20 944 : 56 |
(9 • 387 + 387) + 65 • 2 | |
10 000 - (954 • 11 - 954) |
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
(9 • 387 + 387) + 65 • 2 = 4 000
10 000 - (954 • 11 - 954) = 460
Пояснение
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пишу: 8 820 : 28.
Разделю 8 820 на 28. Выделю первое неполное делимое - 88. Разделю 8 на 2, получу 4 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 4.
Умножу 28 на 4, получу 96. Это больше, чем 88, значит, в частном должно быть меньше, чем 4. Пробую, подходит ли цифра 3.
Умножу 28 на 3, получу 84.
Образую второе неполное делимое.
88 - 84 = 4 сот. Добавляю 2 дес., получаю 42.
Нахожу вторую цифру частного: 42 : 28. Разделю 4 на 2, получу 2 - это пробная цифра.
Проверю, подходит ли цифра 2.
Умножу 28 на 2, получу 56. Это больше, чем 42, значит, в частном должно быть меньше, чем 2. Пробую, подходит ли цифра 1.
Умножу 42 на 1, получу 42.
Образую третье неполное делимое.
56 - 42 = 14 дес. Добавляю 0 ед., получаю 140.
Нахожу третью цифру частного:
140 : 28 = 5. Частное - 315.
Пишу: 2 520 : 35.
Разделю 2 520 на 35. Выделю первое неполное делимое - 252. Разделю 25 на 3, получу 8 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 8.
Умножу 35 на 8, получу 280. Это больше, чем 252, значит, в частном должно быть меньше, чем 8. Пробую, подходит ли цифра 7.
Умножу 35 на 7, получу 245.
Образую второе неполное частное.
252 - 245 = 7 дес. Добавляю 0 ед., получаю 70.
Нахожу вторую цифру частного:
70 : 35 = 2. Частное - 72.
Пишу: 32 428 : 67.
Разделю 32 428 на 67. Выделю первое неполное делимое - 324. Разделю 32 на 6, получу 5 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 5.
Умножу 67 на 5, получу 335. Это больше, чем 324, значит, в частном должно быть меньше, чем 5. Пробую, подходит ли цифра 4.
Умножу 67 на 4, получу 268.
Образую второе неполное делимое.
324 - 268 = 56 сот. Добавляю 2 дес., получаю 562.
Нахожу вторую цифру частного:
562 : 67. Разделю 56 на 6, получу 9 - это пробная цифра.
Проверю, подходит ли цифра 9.
Умножу 67 на 9, получу 603. Это больше, чем 67, значит, в частном должно быть меньше, чем 9. Пробую, подходит ли цифра 8.
Умножу 67 на 8, получу 67.
Образую третье неполное частное.
562 - 536 = 26 дес. Добавляю 8 ед., получаю 268.
Нахожу третью цифру частного:
268 : 67 = 4.
Частное - 484.
Пишу: 20 944 : 56.
Разделю 20 944 на 56. Выделю первое неполное делимое - 209. Разделю 20 на 5, получу 4 - это пробная цифра.
Проверяю, подходит ли цифра 4.
Умножу 56 на 4, получу 224. Это больше, чем 209, значит, в частном должно быть меньше, чем 4. Пробую, подходит ли цифра 3.
Умножу 56 на 3, получу 168.
Образую второе неполное делимое.
209 - 168 = 41 сот. Добавляю 4 дес., получаю 414.
Нахожу вторую цифру частного: 414 : 56. Разделю 41 на 5, получу 8 - это пробная цифра.
Проверю, подходит ли цифра 8
Умножу 56 на 8, получу 448. Это больше, чем 56, значит, в частном должно быть меньше, чем 7. Пробую, подходит ли цифра 7.
Умножу 56 на 7, получу 392.
Образую третье неполное частное.
414 - 392 = 22 дес. Добавляю 4 ед., получаю 224.
Нахожу третью цифру частного:
224 : 56 = 4.
Частное - 374.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
240. В универмаге за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на k р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори, что такое буквенные выражения, а также взаимосвязь между ценой, количеством и стоимостью.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
1) k : (52 - 38) = k : 14 - цена каждой вещи.
2) (k : 14) • 52 - за детские пальто
(k : 14) • 38 - получили за костюмы
Пояснение
Чтобы узнать цену, нужно стоимость разделить на количество.
Чтобы узнать стоимость, нужно цену умножить на количество.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
1) 60 : 3 = 20 (т) - может взять самосвал.
2) 60 • 6 = 360 (т) - надо разгрузить.
3) 360 : 20 = 18 (р.)
Ответ: нужно сделать 18 рейсов.
Пояснение
Сколько тонн может взять самосвал за 1 рейс?
1) 60 : 3 = 20 (т)
Сколько тонн нужно разгрузить?
2) 60 • 6 = 360 (т)
Сколько рейсов надо сделать на самосвале?
3) 360 : 20 = 18 (р.)
Одна третья часть обозначает, что целое число разделили на 3 части и взяли одну такую часть. Вычислим, сколько тонн может взять самосвал за 1 рейс:
1) 60 : 3 = 20 (т)
Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Вычислим, какую массу угля нужно разгрузить, если таких вагонов 6:
2) 60 • 6 = 360 (т)
Самосвал может взять за 1 рейс - 20 т, а всего нужно разгрузить 360 т. Узнаем, сколько рейсов нужно сделать самосвалу:
3) 360 : 20 = 18 (р.)
Стр. 62 учебника 2011-2022:
242. В овощехранилище было 1 280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори единицу массы - центнер.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
1) 1 280 - 536 = 744 (ц) - увезли.
• | • | |||
- | 1 | 2 | 8 | 0 |
5 | 3 | 6 | ||
7 | 4 | 4 |
2) 744 : 24 = 31 (ц) - на 1 машине.
- | 7 | 4 | 4 | 2 | 4 | |||||||||
7 | 2 | 3 | 1 | |||||||||||
- | 2 | 4 | ||||||||||||
2 | 4 | |||||||||||||
0 |
3) 31 • 17 = 527 (ц) - на 17 машинах.
× | 3 | 1 |
1 | 7 | |
2 | 1 | 7 |
3 | 1 | |
5 | 2 | 7 |
527 < 536 - не хватит.
Ответ: увезли 31 ц на каждой машине;
17 машин не хватит.
Пояснение
Сколько центнеров моркови увезли в магазины?
1) 1 280 - 536 = 744 (ц)
Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине?
2) 744 : 24 = 31 (ц)
Сколько центнеров моркови можно увезти на 17 машинах?
3) 31 • 17 = 527 (ц)
Хватит ли 17 машин, чтобы перевезти 536 ц моркови?
527 < 536 - не хватит.
А овощехранилище было 1 280 ц моркови, осталось 536 ц моркови. Вычислим, сколько центнеров моркови увезли в магазины:
1) 1 280 - 536 = 744 (ц)
В магазины увезли 744 ц моркови на 24 машинах. Вычислим, сколько центнеров моркови увезли на каждой машине:
2) 744 : 24 = 31 (ц)
На 1 машине можно увезти 31 ц моркови. Узнаем, сколько центнеров моркови нужно вывезти на 17 таких машинах:
3) 31 • 17 = 527 (ц)
На 17 машинах можно перевезти 527 ц моркови, а осталось 536 ц. Узнаем, хватит ли этих машин:
527 < 536 - не хватит.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
243. Увеличь в 306 раз каждое из чисел:
59, 780, 157, 407.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори алгоритм письменного умножения на двузначные и трёхзначные числа.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
244. Сумма трёх чисел равна 1 480. Сумма первого и второго чисел равна 1 230, сумма второго и третьего чисел - 1 010. Найди каждое число.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
245. Спиши, заполняя пропуски.
4 м2 = дм2
8 м2 = см2
63 000 см2 = дм2
8 100 дм2 = м2
5 сут. = ч
360 мин = ч
Стр. 62 учебника 2011-2022:
246.
a | 80 | 40 | 30 | 0 | ||
b | 20 | 1 | 5 | |||
a • b | 1600 | 400 | 8 | |||
a : b | 2 | 3 |
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
a | 80 | 40 | 40 | 30 | 8 | 0 |
b | 20 | 20 | 10 | 10 | 1 | 5 |
a • b | 1600 | 800 | 400 | 300 | 8 | 0 |
a : b | 4 | 2 | 4 | 3 | 8 | 0 |
Пояснение
Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:
1600 : 80 = 20
400 : 40 = 10
8 : 1 = 8
Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель:
2 • 20 = 40.
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное:
30 : 3 = 10.
Чтобы найти частное, нужно делимое разделить на делитель:
80 : 20 = 4
40 : 10 = 4
8 : 1 = 8
0 : 5 = 0
Чтобы найти произведение, нужно первый множитель умножить на второй множитель:
40 • 20 = 800
30 • 10 = 300
0 • 5 = 0
Стр. 62 учебника 2011-2022:
2 ч 30 мин = мин
3 мин 26 с = с
96 ч = сут.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори единицы времени - час, минуту, секунду и сутки.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Ребус
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Повтори алгоритм письменного деления на двузначные числа.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
Пояснение
Чтобы получилось трёхзначное число с 7 десятками нужно умножить 2 на 85, значит делитель - 85.
85 • 2 = 170.
Остаток 59. Значит, первое неполное делимое - 170 + 59 = 229.
На какое число надо умножить 85, чтобы получилось трёхзначное число с 59 десятками? Это число 7.
85 • 7 = 595.
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Стр. 62 учебника 2011-2022:
Решение
Треугольник = 26
Квадрат = 24
Круг = 50
Пояснение
Во втором равенстве за кругом спряталось уменьшаемое. Чтобы найти уменьшаемое, нужно к вычитаемому прибавить разность:
32 + 18 = 50.
В третьем равенстве за квадратом спряталось вычитаемое. Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность:
74 - 50 = 24.
В первом равенстве за треугольником спряталось первое слагаемое. Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое:
50 - 24 = 26.
Вернуться к содержанию учебника