Вернуться к содержанию учебника
Страница 117
1. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Гайдара «Чук и Гек». Вы, конечно, хорошо представляете себе ситуацию, в которой неожиданно оказались герои рассказа: «Ехали-ехали к отцу — вот тебе и приехали!» Что делать? Как быть?
Мать села на лавку и задумалась. Что случилось, почему на базе пусто и что теперь делать? Ехать назад? Но у неё денег оставалось только-только заплатить ямщику за дорогу. Значит, надо было ожидать, когда вернётся сторож. Но ямщик через три часа уедет обратно, а вдруг сторож возьмёт да не скоро вернётся? Тогда как? А ведь отсюда до ближайшей станции и телеграфа почти сто километров!
Вошёл ямщик. Оглядев избу, он потянул носом воздух, подошёл к печке и открыл заслонку.
— Сторож к ночи вернётся, — успокоил он. — Вот в печи горшок со щами. Кабы он ушёл надолго, он бы щи на холод вынес...
2. Найдите в тексте рассуждение-размышление. Расскажите, как построен этот фрагмент, какого он стиля речи, какие языковые средства в нём активно используются.
3. Какие ещё типовые фрагменты есть в этом тексте? Как они сочетаются друг с другом?
Обратимся к теме "Типы текстов"
2. Рассуждение-размышление содержится в первом абзаце текста, там, где мать задумалась. Что делать? Как поступить?
Этот фрагмент построен следующим образом: в первом предложении показана ситуация, которая предшествует размышлению. Второе и третье предложения - это вопросы, над которыми размышляет героиня. Следующие два предложения поясняют невозможность найти ответ на них. За ними следуют опять вопросы и восклицание.
В размышлении активно использованы вопросительные предложения. Это художественный стиль.
3. Кроме рассуждения в тексте используется и повествование. Оно содержится в первом предложении 1 и во втором абзаце.
Вернуться к содержанию учебника