Упражнение 266 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

263 264 265 266 267 268 269

Выберите год учебника

Вопрос

№266 учебника 2011-2019 (стр. 95):

1. Допишите русские пословицы. Докажите, что в них использованы антонимы.

  1) Сытый голодного ... . 2) Живое слово дороже ... . 3) Не мудрено начать — ... . 4) Маленькое дело лучше ... . 5) По одёжке встречают — ... . 6) Меньше говоришь — ... . 7) На смелого собака лает,....

для справки: больше делаешь, мудрено кончить, большого безделья, а труса кусает, мёртвой буквы, по уму провожают, не разумеет.

2. В глаголах выделите морфемы, объясните их написание.

3. Расскажите, как вы понимаете смысл одной из пословиц.


№266 учебника 2020 (стр. 97):

1. Спишите слова, распределяя их по группам в зависимости от того, в какой морфеме происходит чередование о и е с нулём звука.

     Басня, башня, флажка, клочка, черешня, угла, угля, подорвать, сынка, подсылать, лбы, кавказец, срывать, городок.

2. Дополните каждую группу своими примерами.
3. Выпишите слова, в которых происходит оглушение согласных звуков.

Подсказка

№266 учебника 2011-2019 (стр. 95):

Ответ

№266 учебника 2011-2019 (стр. 95):


№266 учебника 2020 (стр. 97):

Чередование Е и О с нулём звука

в приставке в корне в суффиксе

подрывать - подорвать (о//нуль зв.)

подсылать - подослать (о//нуль зв.)

срывать - сорвать (о//нуль зв.)

содрать - сдирать (о//нуль зв.)

подозвать - подзывать (о//нуль зв.)

басня - басенка (о//нуль зв.)

башня - башенка (е//нуль зв.)

угла - угол (о//нуль зв.)

угля - уголь (о//нуль зв.)

лбы - лоб (о//нуль зв.)

льды - лёд (е//нуль зв.)

ветер - ветряной (е//нуль зв.)

молод - младенец (о//нуль зв.)

флажок - флажка (о//нуль зв.)

клочок - клочка (о//нуль зв.)

сынок - сынка (о//нуль зв.)

кавказец - кавказца (е//нуль зв.)

городок - городка (о//нуль зв.)

лучок - лучка (о//нуль зв.)

испанец - испанца (е//нуль зв.)

 3. Оглушение согласных происходит в словах: флажка, подсылать кавказец.


Вернуться к содержанию учебника