Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№15 учебника 2019-2022 (стр. 9):
В какой речевой ситуации (в разговоре друзей, на экзамене, в радиопередаче) вы могли бы услышать данные предложения? Почему?
1. Я бы хотела быть модельершей. 2. Входные билеты проверяли две билетёрши. 3. Главную партию исполнял мой любимый балерун.
№15 учебника 2022-2024 (стр. 8):
Спишите, вставляя пропущенные орфограммы в корнях слов. Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.
Сп..шите условие задачи, сп..шите к отправлению поезда; зап..вать в строю, зап..вать лекарство; пол..скать в реке, пол..скать щенка; приве..ти на лошади, приве..ти за руку из детсада.
№15 учебника 2011-2018 (стр. 13):
Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушек, полёт шмеля и т. д.? Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений? Прочитайте их вслух.
№15 учебника 2022-2024 (стр. 8):
Объясним правописание слов:
№15 учебника 2019-2022 (стр. 9):
Данные предложения можно услышать в разговоре друзей: слова модельерша, билетёрша, балерун являются разговорными.
Правильно употреблять слова модельер, билетёр, артист балета.
№15 учебника 2022-2024 (стр. 8):
Спишите условие задачи, спешите к отправлению поезда; запевать в строю, запивать лекарство; полоскать в реке, поласкать щенка; привезти на лошади, привести за руку из детсада.
№15 учебника 2011-2018 (стр. 13):
Шуршание мышей:
Мышонку шепчет мышь:
— Ты всё шуршишь, не спишь!
Мышонок шепчет мыши:
— Шуршать я буду тише.
(А. Капралова)
Жужжание жука:
Жук жужжит в железной банке —
Жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька.
Жалко бедного жука!
(В. Лунин)
Вернуться к содержанию учебника