Смотрите также:
Вернуться к содержанию учебника
Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
1. Какая система управления государством существовала на Руси в XI в.? 2. Используя компьютер, составьте и заполните таблицу в тетради "Категории населения Руси и их характеристика". 3. Как на Руси сформировалась княжеская и боярская собственность на землю? При ответе используйте термины "переход земли в частные руки", "княжеские владения", "вотчина". 4. Объясните, почему в Западной Европе Русь иногда называли "страной городов". 5. Нарисуйте в тетради схему "Церковная организация на Руси". 6. Какую роль в жизни Руси играли монастыри?
1. Правящую верхушку общества составляли киевские князья. Князья опирались на дружину. Дружина делилась на старшую - бояр, которые выполняли важнейшие поручения князя, и младшую (отроки и гриди).
2. "Категории населения Руси и их характеристика".

3. Формирование княжеской и боярской собственности на землю происходил путем перехода земли общины в частные руки. Кроме того князья начали присваивать себе свободные, никем не занятые земли. Так появлялись княжеские владения.
Постепенно земли князей превратились в вотчину - земли, передаваемые по наследству.
4. Русь иногда называли "страной городов", потому что она долгое время была раздробленной, и в ней было много самостоятельных крупных городов, которые являлись центрами торговли, развития ремёсел, культуры.
5. "Церковная организация на Руси".

6. Монастыри сыграли особенную роль в религиозной и культурной жизни на Руси. В монастырях можно было получить образование. Монастыри могли помочь нуждающемуся. Они были центром письменности и культуры.
Думаем, сравниваем, размышляем
1. Используя текст учебника и Интернет, составьте тезисы к сообщению "Жизнь в монастыре" (выберите один из монастырей, упомянутых в параграфе).
2. Предложите название статьи для научного журнала по одной из тем данного параграфа. Обязательно используйте в названии слово "проблема".
3. Докажите, что у землевладельцев (князей, бояр) и у простых земледельцев имелись как общие, так и различные интересы.
1. "Жизнь в монастыре"
Елецкий Свято-Успенский женский монастырь.
Жизнь монахинь идёт в строгом соответствии с уставом православной церкви. Основный занятия монахинь - молитва, труд, духовная практика.
У монахинь жёсткий распорядок дня, включающий в себя утренние и вечерние службы, молитвы, чтение духовной литературы, послушания (работы).
Монахини выполняют различные послушания: работа в храме, на кухне, в саду, в швейной мастерской, уход за больными и др..
Монахини постоянно находятся на церковных службах, участвуют в песнопениях и молитвах.
Обязательными составляющими жизни монахинь являются и уединение, покаяние и духовное самосовершенствование.
Все монахини имеют равные права и подчиняются настоятельнице монастыря.
2. Проблема неравенства слоёв общества в Древнерусском государстве.
3. Докажите, что у землевладельцев (князей, бояр) и у простых земледельцев имелись как общие, так и различные интересы.
Общие интересы земледельцев: стабильность, защите от внешних врагов, хороший урожай.
Различные интересы: бедные земледельцы больше заботились о хорошем урожае, поскольку он обеспечивал их едой, а богатых земледельцев больше интересовал вопрос расширения собственных владений, земель, с целью получения обогащения, прибыли; вопрос налогов и даней, поскольку от размера налога зависела сумма, которая останется у них на руках. Кроме того, богатые земледельцы думали о том, как собрать со своих работников побольше продуктов, товаров. Бедные земледельцы, которые работали на хозяина, не были заинтересованы в увеличении производительности, поскольку всё, что они выращивали на землях господина, доставалось ему, а не им.
Вернуться к содержанию учебника
Смотрите также: