Страница 91 - ГДЗ История 6 класс. Арсентьев, Данилов. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Смотрите также:

Вернуться к содержанию учебника

Вопрос

Используя Интернет, сделайте подборку изображений древнерусских украшений.

Ответ

Вопрос

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

1. Как принятие христианства повлияло на древнерусскую культуру? Какие её направления развивались наиболее активно? 2. Как вы думаете, почему среди горожан на Руси было много грамотных людей? В чём это проявлялось? 3. Какие жанры существовали в древнерусской литературе? Какие из них были наиболее распространены? Приведите примеры. 4. Каковы наиболее известные достижения древнерусского зодчества и живописи?

Ответ

1. Принятие христианства оказало сильное влияние на принятие христианства. С принятием христианства на Русь хлынул поток церковной литературы. Из Константинополя прибывали мастера для строительства храмов, создания икон и росписей. 

Наиболее активно развивались литература, художественное ремесло, архитектура (строительство храмов и церквей).

2. Среди горожан на Руси было много грамотных людей, потому что города были активными участниками торговли, а для её успешного ведения надо было быть грамотным человеком. Также церковь занималась образованием и повышением уровня грамотности, поэтому всё больше людей становилось грамотными.

Грамотность проявлялась в умении читать, считать, писать, а также в умении вести переговоры, заключать договоры, отстаивать свои интересы или интересы группы единомышленников, защищать себя или другого человека в суде. 

3. Жанры древнерусской литературы: летопись, житие, слово, поучение, хождение.

Самые распространенные жанры - летопись и житие.

Летописи: "Повесть временных лет", Новгородские летописи, Черниговские летописи, Псковские летописи, Тверские летописи.

Жития: "Житие протопопа Аввакума", "Житие Сергия Радонежского", "Житие Александра Невского".

4. Наиболее известные достижения древнерусского зодчества и живописи:

- Софийский собор в Киеве;

- фрески и мозаики;

- иконы.

Вернуться к содержанию учебника

Смотрите также: