Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№336 учебника 2019-2022 (стр. 164):
Выполните фонетический разбор выделенных слов.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Ф. Тютчев)
№336 учебника 2022-2024 (стр. 162):
Узнайте слово по его толкованию и запишите.
Цирковой гимнаст — ....
Небольшая гора, холм — ....
Радость — антоним ....
Лес, поваленный ветром, — ....
Дорога через горный хребет — ....
Плот для переправы — ....
Спор с условиями ....
Цепочка верблюдов в пустыне — ....
Зима — антоним ... .
Для справок: печаль, бурелом, караван, сопка, перевал, акробат, паром. пари, лето.
№336 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Прочитайте. Какие советы по обогащению речи даёт М. Горький? Приведите толкование слова лексикон. Запишите, правильно расставляя знаки препинания, два высказывания (на выбор) в форме прямой речи. В одном случае слова автора должны стоять до прямой речи, а в другом - после неё.
1. Обог..щайте себя знанием русского языка, читайте таких м..стеров2 словесного искусства, каковы Пушкин, Гоголь, Лев Толстой, Лесков, Чехов.
2. Надо учиться языку, надо расш..рять свой лексикон*, учиться облекать свои впеч..тления в более совершенную, яркую, пр..стую форму.
3. Чем проще слово, тем более оно точ(?)но, чем правильнее поставлено — тем больше прид..ёт фразе силы и убедительности.
№336 учебника 2019-2022 (стр. 164):
Посмотри в справочнике, как проводить фонетический разбор.
№336 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Вставим пропущенные буквы:
Обратитесь к теме "Морфемный разбор".
№336 учебника 2019-2022 (стр. 164):
Люблю́ - лю-блю - 2 слога.
л - [л’] - согл., сонорн., звонк., непарн., мягк. парн.
ю - [у] - гласный, безударный
б - [б] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный
л - [л’] - согл., сонорн., звонк., непарн., мягк. парн.
ю - [у] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.
Грозу́ - гро-зу - 2 слога.
г - [г] - согласный, звонкий, твёрдый
р - [р] - согласный, сонорный, звонкий, твёрдый
о - [а] - гласный, безударный
з - [з] - согласный, звонкий, твёрдый
у - [у́] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.
Ма́я - ма-я - 2 слога.
м - [м] - согласный, сонорный, звонкий, твёрдый
а - [а] - гласный, ударный
я - [й’] - согласный, сонорный, звонкий, мягкий
- [а] - гласный, безударный.
3 б., 4 зв.
Когда́ - ког-да - 2 слога.
к - [к] - согласный, глухой, твёрдый
о - [а] - гласный, безударный
г - [г] - согласный, звонкий, твёрдый
д - [д] - согласный, звонкий, твёрдый
а - [а] - гласный, ударный
5 б., 5 зв.
Гром - 1 слог.
г - [г] - согласный, звонкий, твёрдый
р - [р] - согласный, сонорный, звонкий, твёрдый
о - [о] - гласный, ударный
м - [м] - согласный, сонорный, звонкий, твёрдый.
4 б., 4 зв.
№336 учебника 2022-2024 (стр. 162):
Цирковой гимнаст — акробат.
Небольшая гора, холм — сопка.
Радость — антоним печаль.
Лес, поваленный ветром, — бурелом.
Дорога через горный хребет — перевал.
Плот для переправы — паром.
Спор с условиями — пари.
Цепочка верблюдов в пустыне — караван.
Зима — антоним лето.
№336 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Горький советует: «Обогащайте себя знанием русского языка, читайте таких мастеров словесного искусства, каковы Пушкин, Гоголь, Лев Толстой, Лесков, Чехов».
«Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон, учиться облекать свои впечатления в более совершенную, яркую, простую форму», — советует Горький.
Горький считает: «Чем проще слово, тем более оно точно, чем правильнее поставлено — тем больше придаёт фразе силы и убедительности».
Мастеров
Лексикон - запас слов и выражений человека.
Вернуться к содержанию учебника