Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№90 учебника 2019-2022 (стр. 47):
Рассмотрите таблицу личных окончаний глаголов, затем проспрягайте глаголы вести, петь, говорить, молчать по этим образцам.
№90 учебника 2022-2024 (стр. 44):
К словам автора допишите прямую речь. • Составьте схемы второго и четвёртого предложений. В каких словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий?
1. Экскурсовод сообщил: - - .
2. Отец серьёзно спросил: - - ?
3. Мальчик радостно воскликнул: - - !
4. - - , — неуверенно возразил Александр.
5. - - ? — удивилась девочка.
6. - - ! — кричали болельщики.
7. Учитель физкультуры скомандовал: - - !
№90 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Прочитайте отрывок из русской народной песни. Перепишите его, вставляя, где нужно, на месте скобок ь.
Течёш(?), речка, не колыхнёш(?)ся,
На крутой берег не взольёш(?)ся.
На крутой берег не взольёш(?)ся,
Жёлтым песком не возмутиш(?)ся!
№90 учебника 2019-2022 (стр. 47):
Глаголы вести, петь относятся к I спряжению, а говорить, молчать - ко II.
№90 учебника 2022-2024 (стр. 44):
Не забудь заключить прямую речь в кавычки написать её с заглавной буквы.
№90 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Вспомним, что в глаголах 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени после шипящих ставится грамматический ь.
№90 учебника 2019-2022 (стр. 47):
|
веду |
пою |
говорю |
молчу |
№90 учебника 2022-2024 (стр. 44):
1. Экскурсовод сообщил: «Скоро мы подъезжаем к музею паровозов».
2. Отец серьёзно спросил: «Ты сделал домашнее задание?»
: «||||||||||||||||?»
3. Мальчик радостно воскликнул: «Наконец ты пришёл!»
4. «Мне кажется, ты не прав», — неуверенно возразил Александр.
«||||||||||||||||», — .
5. «Ты не смотрел этот фильм?» — удивилась девочка.
6. «Спартак - чемпион!» — кричали болельщики.
7. Учитель физкультуры скомандовал: «На старт, внимание, марш!»
Речь автора характеризуется с помощью наречий:
№90 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Течёшь, речка, не колыхнёшься,
На крутой берег не взольёшься.
На крутой берег не взольёшься,
Жёлтым песком не возмутишься!
Вернуться к содержанию учебника