Страница 26 - ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Пояснение

Если есть необходимость, то число, которое запоминают при выполнении сложения в столбик, можно писать сверху над разрядом, к которому это число будут прибавлять. При выполнении вычитания в столбик, если есть необходимость, над десятками ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Чтобы проверить сложение, можно использовать любой из следующих способов:

1. из суммы вычесть первое слагаемое и в результате вычитания должно получиться второе слагаемое;
2. из суммы вычесть второе слагаемое и в результате вычитания должно получиться первое слагаемое.

Чтобы проверить вычитание, можно использовать любой из следующих способов:

1. к разности прибавить вычитаемое и в результате сложения должно получиться уменьшаемое;
2. из уменьшаемого вычесть разность и в результате вычитания должно получится вычитаемое.

1 способ: Сложить длины всех сторон прямоугольника.

2 + 5 + 2 + 5 = 14 (см)          

Ответ: 14 см.

2 способ:  Умножить длину каждой из двух соседних сторон прямоугольника на 2 и найти сумму полученных произведений.

(2 • 2) + (5 • 2) = 14 (см)

Ответ: 14 см.

3 способ: Сумму длин двух соседних сторон прямоугольника умножить на 2.

(2 + 5) • 2 = 14 (см)

Ответ: 14 см.

Решение

Пояснение

Если есть необходимость, то при решении примеров в два действия, можно записывать промежуточные ответы при выполнении первого действия сверху карандашом над этим действием (у нас промежуточные ответы выделены красным цветом).

Решение

1 способ

3 + 4 + 3 + 4  = 14 (см)

2 способ

(3 • 2) + (4 • 2) = 14 (см)

3 способ

(3 + 4) • 2 = 14 (см)

Ответ: периметр 14 см.

Пояснение

1 способ: 

Вычисляю сумму длин всех сторон прямоугольника.

2 способ:  

Умножаю длину каждой из двух соседних сторон прямоугольника на 2 и нахожу сумму полученных произведений.

3 способ: 

Сумму длин двух соседних сторон прямоугольника умножаю на 2.

Решение

Пояснение

Если есть необходимость, то при решении примеров в два действия, можно записывать промежуточные ответы при выполнении первого действия сверху карандашом над этим действием (у нас промежуточные ответы выделены красным цветом).

Решение

12 - 8 = 4 (к.)

Ответ: было 4 белых кролика.

Обратная задача 1:

У хозяина было 12 кроликов: 4 белых, а ос­тальные чёрные. Сколько было чёрных кроликов?

12 - 4 = 8 (к.)

Ответ: было 8 чёрных кроликов.

Обратная задача 2:

У хозяина было 4 белых и 8 чёрных кроликов. Сколько всего кроликов было у хозяина?

8 + 4 = 12 (к.)

Ответ: было 12 кроликов.

Пояснение

Решение

15 - 7 = 8 (м)

Ответ: брат полил 8 метров.

Пояснение

Решение

1) 32 + 30 = 62 (г.) - дедушке.

2) 62 - 3 = 59 (л.)

Ответ: бабушке 59 лет.

Пояснение

Решение

1) 7 + 8 = 15 (з.) - Юра подарил.

2) 45 + 15 = 60 (з.)

Ответ: 60 значков было у Юры.

Пояснение

Задача 1

У бабушки было несколько килограммов яблок. Из 5 кг она сварила варенье, а из 6 кг - компот и у нее осталось 30 кг яблок. Сколько килограммов яблок было у бабушки?

1) 5 + 6 = 11 (кг) - использовала бабушка.

2) 30 + 11 = 41 (кг)

Ответ: 41 кг яблок был у бабушки.

Задача 2

В школьной столовой было 12 кг капусты. Когда купили еще несколько килограммов, ее стало 50 кг. Сколько килограммов капусты купили?

50 - 12 = 38 (кг)

Ответ: купили 38 кг капусты.

Задача 1:

В магазине было несколько килограммов фруктов. До обеда было продано 5 кг винограда и 6 кг вишни, осталось продать ещё 30 кг фруктов. Сколько килограммов фруктов было в магазине с утра?

1) 5 + 6 = 11 (кг) 

2) 30 + 11 = 41 (кг)

Ответ: с утра в магазине было 41 кг фруктов.

Задача 2:

В детском саду было 12 кг муки. Когда купили еще несколько кг муки, то стало 50 кг. Сколько килограммов муки купили?

50 — 12 = 38 (кг) 

Ответ: купили 38 кг муки.

Задача 1:

1) Сколько всего деталей было в конструкторе?

30 + 70 = 100 (д.) 

2) На сколько больше деталей осталось, чем Саша использовал?

70 - 30 = 40 (д.)

Задача 2:

100 - 82 = 18 (д.)

Ответ: Глеб использовал 18 деталей.

Пояснение

100 - 82 = 100 - 80 - 2 = 20 - 2 = 18.

Решение

Пояснение

Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить число, которое дано в условии, и выполнить вычисления.

Пояснение

В первом уравнении неизвестно вычитаемое. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.

Во втором уравнении неизвестно слагаемое. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

В третьем уравнении неизвестно уменьшаемое. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.

Пояснение

Сложение и вычитание выполняем в столбик

При выполнении вычитания, если единицы уменьшаемого меньше единиц вычитаемого, над десятками уменьшаемого ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Если есть необходимость, то число, которое запоминают при выполнении сложения в столбик, можно писать сверху над разрядом, к которому это число будут прибавлять.

Чтобы проверить сложение, можно использовать любой из следующих способов:

1. из суммы вычесть первое слагаемое и в результате вычитания должно получиться второе слагаемое;
2. из суммы вычесть второе слагаемое и в результате вычитания должно получиться первое слагаемое.

Чтобы проверить вычитание, можно использовать любой из следующих способов:

1. к разности прибавить вычитаемое и в результате сложения должно получиться уменьшаемое;
2. из уменьшаемого вычесть разность и в результате вычитания должно получится вычитаемое.

Пояснение

С помощью линейки измеряем все стороны многоугольника. Затем, чтобы найти периметр каждого многоугольника, вычисляем сумму длин его сторон.

Решение

70 - (12 - 6) = 64

13 - 9 + 7 = 11

56 - (40 - 34) = 50

Пояснение

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках, а затем за скобками.

Если выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитания, то действия выполняют по порядку слева направо.

70 - (12 - 6) = 70 - 6 = 64

13 - 9 + 7 = 4 + 7 = 11

56 - (40 - 34) = 56 - 6 = 50

Если есть необходимость, то при решении примеров в два действия, можно записывать промежуточные ответы при выполнении первого действия сверху карандашом над этим действием (у нас промежуточные ответы выделены красным цветом).

Решение

80 - (14 - 8) = 74

12 - 7 + 9 = 14

93 - (50 - 47) = 90

Пояснение

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках, а затем за скобками.

Если выражении нет скобок и оно содержит только действия сложения и вычитания, то действия выполняют по порядку слева направо.

80 - (14 - 8) = 80 - 6 = 74

12 - 7 + 9 = 5 + 9 = 14

93 - (50 - 47) = 93 - 3 = 90

Если есть необходимость, то при решении примеров в два действия, можно записывать промежуточные ответы при выполнении первого действия сверху карандашом над этим действием (у нас промежуточные ответы выделены красным цветом).